《曹冲称象》同步练习.doc

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1、第4课《曹冲称象》同步练习一、看拼音，写词语。cáocāochōnɡdònɡshízhù（）（）（）ɡuānyuánchènɡɡǎnniánsuì（）（）（）二、填上合适的词。冲种 （ ）子 （ ）动   注柱（ ）子（ ）册赶杆 （ ）集  秤（ ） 秤称（ ）呼 （ ）砣三、照样子，写词语。又高又大（ABAC）______________________________整整齐齐（AABB）______________________________四、填上合适的量词。一（）墙一（）人一（）大象一（）秤一（）船一（）石头五

2、、用加点的字仿写句子。1.这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。_________________________________________________________________。2.官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”_________________________________________________________________。六、根据课文内容回答问题。1.课文一共说了几种称象的方法？分别是什么方法？_________________________________

3、_______________________________2.曹冲是个什么样的人呢？________________________________________________________________七、我会找反义词。高——（）大——（）下沉——（）轻——（）哭——（）来——（）八、阅读。一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说（）喂（）伙计（）请离得远一点（）掉到我这儿是很危险的（）乌龟着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。”水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同

4、。”“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。1.给文章第一小节加上标点符号。2.这篇短文共有（）小节。3.“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指_____________，“那儿”指_____________。4.这则寓言的意思是：（用“√”表示）（1）水井能关心帮助乌龟。（  ）（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。（  ）（3）骄傲自大是不对的。（  ）参考答案一、看拼音写词语。曹操冲动石柱官员秤杆年岁解析：注

5、意“秤”的书写。二、填上合适的词。种冲柱注赶杆称秤解析：课文中词语的积累。三、照样子，写词语。四、填上合适的量词。堵群头杆艘块五、写句子。1.湖水平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。2.我一边听音乐一边写字。解析：考查学生写作的能力。六、根据课文内容回答问题。1.3种。第一种，造一杆大秤；第二种，宰了大象；第三种，用船称。2.聪明机智，爱动脑筋，善于观察。解析：考查学生对本文内容的理解与掌握情况：大家说的称象的方法和曹冲的聪明。七、我会找反义词。低小上升重笑去八、阅读。1.（：“）（！）（，）（，）（！”）2.53.水井江河湖

6、海4.（2）《曹冲称象》同步训练一、看拼音，写词语。ránhòuzhànlìsuìyuèzhùzidàodǐ二、写出带有下列偏旁的字。舟————木————三、比一比，再组词。liáng（  ）chóng（  ）děi（  ）量重得liàng（  ）zhòng（  ）dé（  ）四、用适当的量词填空。一大象一船一秤一墙一线一大树一柱子一石头五、把下面的句子重新排列，在括号里标上序号。()石头一共有多重，大象就有多重。()把大象赶到船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船上画一条线。()再把大象赶上岸，往船上装石头。()等船下沉到

7、画线的地方,称一称船里的石头。六、课文整体梳理。根据课文内容填空。1、大象又_____又_____，身子像__________，腿像四根________。2、官员们一边()一边()：“这么大的象，到底有多重呢?”七、重点段落品析。曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊()谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢()”曹操听了直摇头。曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，

8、往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”1.在文中括号里填上合适的标点符号。2.写出下列词语的反义词。下沉-——（　　）重——（　　）3.表示曹冲称象先后顺序的词语是________、________、________。4.你觉得曹冲是个