四季童趣优质课教案.docx

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1、四季童趣优质课教案【篇一：四季童趣教案】《四季童趣》教学设计昆阳二小宋琼妮教学内容：《四季童趣》教材分析：这是三年级音乐课的第八课《四季的歌》其中的一首。这个单元是描写四季的歌曲。歌曲《四季童趣》这是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲。4/4拍，五声徵调式。歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发了他们热爱生活的心情。歌曲中的第1-4小节与第5-8小节旋律的变化重复，使得曲调富于跳跃感，把孩子们在春风中放飞风筝和秋天打枣、摘苹果的情景，描绘得栩栩如生。第9－12小节音

2、调上下三度音区移动进行，旋律呈现起伏，抒情而又欢乐。第20-21小节的节奏突然紧缩，小节内曲调重复，形成了相互的呼应，更增添了玩耍、逗乐、滑雪的欢乐情绪。紧接着旋律起伏舒展，句尾结束在主音上。那欢乐的笑声，在空中久久回荡，歌声时时在人们耳边回响。学情分析：任教的是三年级的学生，已有一定的音乐基础。教学目标：1、通过学唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，从而更加热爱大自然，热爱生活。2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。3、引导学生认真仔细地聆听音乐，感受歌曲中出现的一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们

3、在一年四季中天真烂漫的欢乐情景。教学重点：能够有感情的演唱歌曲，理解音乐的风格情趣。教学难点：认识连音线，并掌握它的用法与作用；能准确地唱出歌曲中的休止符；注意力度记号的演唱。教学过程：（一）师生互相问好（二）激趣导入师：同学们，你们喜欢什么季节？为什么？（生：……）（点击课件师唱：我们第一组就是5505512︱2--）美丽的春天b.夏季，可以游泳，打水仗，漂流，放暑假旅游。（点击课件唱：我们第二组是02︱31265︱5--0︱）最快乐的夏天c.秋季，这可是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天真美。（点击课

4、件唱：5505512︱366--︱）秋天是丰收的季节d.冬季，是雪花的世界，白雪皑皑，银装素裹，可以堆雪人，打雪仗，别提有多美了。（点击课件唱：22023201︱5---︱）冬天是寒冷冬天师：是啊，四季就是一副美丽的画，今天我们要学的歌曲就是《四季童趣》。板书：四季童趣（三）学习歌曲1.聆听录音范唱。2.师：请同学们认真听听，说一说歌曲当中是怎样描绘四季的？（让学生熟悉歌词）（出示）：春天→放风筝夏天→小河湾，抓鱼虾螃蟹秋天→长竹竿，打枣摘苹果冬天→雪撬板去滑雪3.再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。师：

5、请同学们再听听这首歌，听完后说说歌曲的演唱速度和情绪。（让学生感受歌曲的速度和情绪）生：4.学唱歌曲（1）认识连音线师：你们仔细看看歌谱，音符上有条弯弯的弧线，这个就是我们今天要认识的新朋友——连音线。它有两个双胞胎：延音线和圆滑线。这对双胞胎长得一模一样,连音线妈妈怎么来区分它们呢？延音线：标在两个相同音上的线。如：55圆滑线：标在两个以上不同音上的线。如：53师：延音线是延长这个音，圆滑线的作用是让这几个音唱的连贯。（让学生了解连音线，并了解连音线的作用）（2）难点旋律练习师：你们来看看以下的旋律，找找连音线，

6、并想想怎么唱了？（出示旋律）5505512︱2--02︱31265︱5--0︱5505512︱366--︱22023201︱5---︱35565︱5--55︱35136︱6---︱用听唱法学习。b.逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。师：你们看看这两个朋友，还记得它们吗？板书：0（八分休止符，休止半拍）0（四分休止符，休止一拍）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。（3）跟着教师一起解决歌曲中的难点。师：同学们刚刚学的真棒，你们能不能跟老师一起轻声“u”演唱歌曲旋律了。（像春天般清新的感觉演唱）（4）力度记号

7、的学习（出示旋律）师:同学们，你们唱的真不错。再找找看，歌谱中还有什么不一样的符号？对了，是pmpmff，它们分别表示弱、中弱、中强、强。你们可不要小看它们了，它们的魔法可大了，有了它们，我们就可以把声音变大变小，歌声就变得更动听，更有感情了。我们现在来试试它们的魔法吧。（分句唱，让学生感受力度变化，更好的表现歌曲）师：这四个力度几号如果让大家分别代表一个季节的话，大家怎么选择呢？师小结：p冬天寒冷的感觉，所以唱的时候轻轻的，mp春天清晰的感觉，mf秋天和春天很相似，比春天稍微强一点，f代表最热烈的夏天，所以要在四

8、个季节中要唱得最强。（6）分角色演唱第四句师：老师想请第春天和夏天组的同学唱第一个鱼虾螃蟹，第秋天和冬天组的同学唱第二个鱼虾螃蟹，四处逃也是一边一句，齐唱笑声在追赶。（学生有表情的演唱这句，调动学生的演唱情绪）（7）有感情的演唱歌曲。师：同学们唱得真不错，那现在我们把魔法带入整首歌曲吧，别忘了分句唱哦。（四）拓展歌曲听师范唱。在（童趣在夏天一条小河湾两处加上