《交流接触器》公开课用.doc

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1、江苏省睢宁中等专业学校（2019-2020学年度第1学期第19周）教案授课教师：段崇秀授课班级：18电梯授课学科：电器及PLC电器及PLC控制技术教案学科电器及PLC控制技术课题名称接触器任课教师段崇秀授课时数2课时授课时间2019.1.6授课班级18电梯教材分析在电器及PLC控制技术中，接触器是一种通用性很强的开关式电器，是电力拖动与自动控制系统中一种重要的低压电器。可以频繁地接通和分断交直流主电路，它是有触点电磁式电器的典型代表。具有欠电压释放保护及零压保护，控制容量大，可运用于频繁操作和远距离控制

2、，工作可靠，寿命长，性能稳定，维护方便等优点。控制线路中应用非常广泛。因此，它是学习控制线路中非常重要的一个部件。在理论和实操上要求学生打好扎实的基础。教学目标知识目标：1、知道交流接触的结构、类型及工作原理。2、懂得交流接触器的电路符号。能力目标：1、培养学生理论联系实际的能力2、提高分析问题和解决问题的能力3、锻炼学生的实际操作动手能力。情感目标：使学生有兴趣了解和掌握交流接触器的知识重点、难点和关键重点：1、交流接触器的图形符号和文字符号；2、交流接触器的结构和工作原理；难点：1、交流接触器的工作

3、原理与实例应用；2、主触点和辅助触点、常开触点和常闭触点、动断触点和动合触点含义教学方法分析教法分析：1、实物演示法。2、任务驱动法。教师提出要求，布置任务，学生按要求和任务完成。学法分析：1、教师演示示范讲解，学生观察。2、以学生为主体进行。在讲授知识时，要与学生充分互动，充分调动学生的参与积极性。教具使用及教学地点1、教具（实验器材）：交流接触器，万用表，螺丝刀。2、教学地点：录播教室教学过程设计与分析（简述）教学环节教学过程学生活动预设目标复习引入提问：1、例举我们学习过的低压电器按钮的结构？用途

4、？2、常开触点与常闭触点？引入：控制电器———交流接触器同时展示实物，认识外观；学生思考并回答学生形成一定的感性认识复习按钮结构与用途复习电器的概念，为本节课的学习做铺垫。任务实施任务一认识接触器1、定义：接触器是一种可以用作频繁地远距离接通或切断交∕直流电路及大容量控制电路的自动电器；2、作用：通断电流能力强，动作迅速，操作安全，能频繁操作和远距离控制，但不能切断短路电流；3、种类：按通断电流的种类可分为交流接触器和直流接触器；学生阅读课本，认真听讲，做好笔记。让学生形成系统的理论知识体系，更好地服务

5、于实践生活；交流接触器主要由电磁系统、触点系统和灭弧系统三部分组成；1、触点系统常闭与常开是指无外力作用前触点的原始状态；（1）主触点，（2）辅助触点；主触点用于接通和分断主电路，允许通过的电流较大；辅助触点用以接通与分断控制电路，具有动合触点和动断触点；学生对照实物图，阅读课本；分组拆装接触器，观察内部结构。对外观构造有一个整体的认识；任务实施任务二交流接触器的构造顾名思义，动断触点有动作后断开即常闭触点，动合触点有动作后闭合即常开触点；（3）图形和文字符号常开触点常闭触点（动合触点∕辅助触点）（动断

6、触点∕辅助触点）主触点线圈2、电磁系统由线圈、动铁心（衔铁）、静铁心、短路环组成；电磁系统的作用是产生电磁吸力带动触点系统动作；在静铁心的端面上嵌有短路环，用以消除电磁系统的振动和噪声；3、灭弧系统接触器断开大电流时，在动、静触点之间会产生很强的电弧，电弧将灼伤触点，并使切断时间延迟；学生仔细观察实物，认真分析结构图；在教师的引导下总结出归类及相关概念；学生仔细观察实物，认真分析结构图；在教师的引导下总结出归类及相关概念；初步了解交流接触器的内部构造；划分为三大部分；学生掌握动、静触点和常开、常闭触点的

7、概念。区分主触点和辅助触点。判定其材料为金属铜。深入了解交流接触器的内部构造；划分为三大部分；结论：触点系统是交流接触器的执行机构，电磁系统就是交流接触器的驱动机构；任务实施任务三交流接触器的工作原理由工作原理示意图可知：当电磁线圈通电后，产生的电磁吸力将动铁心往下吸，带1、通电时：当电磁线圈通电后，产生的电磁吸力将动铁心往下吸，带动动触点向下运动，使动断触点断开、动合触点闭合，从而分断和接通电路。2、断电时：当线圈断电时，动铁心在复位弹簧的作用下向上弹回原位，动断触点重新接通、动合触点重新断开。通过观

8、察，小组讨论，逐步得出完整的正确的结论。通过讨论得出交流接触器的工作原理课堂练习1、明辨是非（4道判断题）2、眼急手快（4道选择题）3、慧眼识珠（1道实例题）小组抢答形式提高学生学习兴趣，激发小组竞争力课堂小结1、接触器的结构2、接触器的工作原理学生总结本节课收获什么内容板书设计接触器任务一认识接触器任务二接触器的结构1、电磁系统2、触点系统3、灭弧装置任务三接触器的工作原理1、通电时2、断电时教学反思采用实物教学法教学学生学习兴趣较浓；任