微课设计说明模版.doc

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1、微课设计说明模版教师姓名张建梅学校名称长春市双阳区太平镇土顶中心小学微课名称Therebe句型视频长度6分钟51秒录制时间2018年6月28日知识点来源学科：英语年级：四年教材版本：沪教课标版知识点描述Therebe句型教学目标1、掌握Therebe句型的定义及结构，be动词的变化。2、正确运用There be句型的肯定，否定及一般疑问形式。3、正确区分therebe和have/has的不同。适用对象小学四年级学生微课类型□知识点讲解微课用途□课上自学设计思路结合教材重难点及英语学科特点，利用任务型教学法，多媒体教学法，从听说读写等方面使

2、学生得到锻炼，在轻松愉快的氛围中学习英语。教学过程内容时间一、片头（30秒以内）通过川剧变脸引入调动学生的好奇心，进而引出Therebe句型。二、正文讲解（8分钟左右）介绍Therebe句型的构成以及表示意义。Therebe句型单复数形式进行介绍，理解构成。在适当的情景中，通过讲解加习题的形式，让学生更容易理解Therebe句型的“远亲不如近邻”原则。情景结合区分therebe和have/has的不同。Therebe句型的否定句疑问句讲解加习题，加深对知识的认识，掌握变化形式。三、结尾（30秒以内）韵律性的歌谣加深学生对Therebe句型

3、原则和用法的认识。教学反思信息技术辅助教学，激发了叙事内在学习动力，本节课利用变脸进行Therebe句型导入，调动了学生的好奇心，能很快进入新知识的学习。知识的呈现，逐步进行，教师进行新知识的讲解，条理清晰。习题的设计，加深了学生对be动词的理解，能够准确应用。这样的学习方式，学生发挥了主体作用，实现了教与学方式的变革。在知识呈现形式上，有些单一。