推普工作总结.docx

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1、那金镇中心小学2018—2019学年度下学期推普、“师生共读同写好字”工作总结本学期教学工作已临近尾声，回想这学期的工作，忙碌而充实，其中有收获亦有缺憾，为了更好地服务于学生，将推普及读书写字工作更好地落到实处，总结如下：一、举行活动语言文字工作是学校教育工作的重要内容，良好的语言文字表达能力，是国民综合素质的基本要素，对于学生的成长、成才、成功非常关键。读书写字活动恰巧是实践语言文字的阵地。根据洮教发{2018}2号《关于印发洮南市各级各类学校语言文字工作达标建设实施方案》结合学校开学初制定的语言文字工作计划，这学期开展了以下活动：（一）3月18日开展了常规工作寒假班级主题阅读汇报

2、暨书香少年评选活动。以班级为单位，三至六年级举行了寒假读书汇报活动，评选出27位书香少年。为扩大影响，创设全校学生热爱读书，利用间操时间对书香少年表彰。各包保领导对九个班级进行了现场全程观摩，深入各年级进行验收。大多以交流读后感、课本剧、知识问答居多，虽各班汇报的形式不够新颖，但激发了大多数学生的读书兴趣，书香氛围浓厚。1.各班学生参与面广，准备充分。各班学生参与面广、积极，通过准备活动能看出寒假读书的效果，底蕴增强了许多，学生自创的节目虽憨涩，但情感真挚。2.阅读种类丰富，形式多样。有的班级是精读一本书，有的全班共读一本书。精读一本书的教师能精心引领学生有目的有计划的读，同一类书的

3、学生受益颇丰，读书的方法能够相互借鉴。3.注重平时的课外阅读。通过本次活动发现有部分学生语言表达欠缺，平时积累较少，平时读书要别人监督，另外个别班级读书活动抓的不实，学生读的囫囵吞枣，对所读故事不能完整的叙述下来。真正让学生热爱读书还需各班主任针对本班学生采取或激励或监督的制度，真正让书香浸染学生的成长，助力成长。(二)3月28日开展语言文字培训活动，对全校教师进行了常用的语言文字法律法规培训，经过培训，布置作业，检查验收，再次整改，规范了我校教师使用语言文字的使用。（三）4月7日举行了“清明节”经典诵读活动。学生不但走进经典，诵读经典。感受中华文化的博大精深，还弘扬烈士的爱国主义精

4、神。为了上了一堂生动而有意义的爱国主义教育课。（四）4月25日，派两名教师参加书法公益培训，在原有基础上，更加注重临帖。（五）5月14日，对一到六年学生进行语文百字过关活动进行测查，对学生语文基础知识进行了测查，对学生卷面分，写字姿势、握笔姿势进行了检验。从平均分与过关率看整体成绩有所提升，进步班级有二年一班、二年三班，三年一班、三年二班、四年三班、五年一班、五年二班、六年一班、六年二班。合格班级为一年二班、一年三班、二年一班、三年一班、四年一班、四年三班五年组、六年组。卷面分加分最多为三年一班46分。学生坐姿大部分学生能做到头正、身直、臂开、肩平、足安，个别学生握笔姿势不正确。存在

5、问题：一年级，一些声母易混淆，如b和d不分，真和直混淆，声调不标准。二年级，休与体混淆，暖字错的较多。书写欠工整。三年级，拼音jiu写成了jiou，you声调加在后了平翘舌分的不好，如颂、增等字。声调书写有顿笔现象。四年级个别班级不注重书写的指导，有的班级两极分化严重，学生基础薄弱。五年级学生也存在两极分化现象，个别学生基础较弱。六年级，少数学生拼音掌握不牢，声调扬声和去声分的不清。形近字粮右半部加上了人字头。整体书写有进步。（六）6月14日进行了“绿书签”主题班会。引领学生读好书，读健康书籍，自觉远离不健康书籍。同时还举行了硬笔书法比赛，对学生的坐姿、握笔姿势、书写结构进行了验收。

6、1.6月12日专门召开了那金镇中心小学“绿色阅读健康成长”主题班会部署大会。要求班主任制定主题班会方案，精心设计适合本班学生实际的方案，有效落实。2.6月14日上午第三节召开主题班会，向学生宣传“绿书签”“护苗活动”相关内容，所有班级师生有良好的互动，有师生问答、小组讨论、同桌互动等多种形式，达到了此次班会的目的，净化读书上网环境，为学生守住绿色、健康阅读的沃土。3.四至六年级学生，每班创作两份“绿色阅读健康成长”方面的手抄报，上交一份，在本班宣传栏张贴一份。上交的手抄报版面设计合理、内容新颖切入主题，色彩清新自然，起到了很好的宣传作用。通过以上活动，从领导到师生都能认真对待此项工作

7、，班主任能认真制定切实可行的本班方案，学生能积极参与，学生具备了辨别不良书籍的意识，培养了学生读好书的欲望。塑造了绿色、健康的校园文化环境。（七）为了检验本学期“师生共读同写好字”班级主题阅读情况，在6月14日举行了“小书虫崭露头角”读书知识竞赛。（八）6月14日上午第一节和第二节开展了1—3年级“我是小书法家”硬笔比赛，4—6年级“小荷才露尖尖角”软笔书法比赛。本次竞赛，首先由语文老师从本学期学生所读的两、三本主题阅读书中，选有特点的主要人物、生动的故事