高职院校实践教学基地建设模式探究探析

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1、高职院校实践教学基地建设模式探究探析　　摘要：按照提高职业院校学生的实践能力和动手能力为目标，以校内外实践教学基地建设为路径，在校内实践教学基地建设模式、校外实践教学基地原则、机制等方面进行了探讨，并针对性地提出了实践教学基地建设原则与措施，该文章对同类高职院校建设校内外实践教学基地具有一定指导作用。Abstract：Inaccordancewiththetargetofimprovingvocationalcollegestudents’practicecapacityandhands-oncapacity，accordingtotheconstructiono

2、fpracticeteachingbasewithinandoutsideschool，thearticlediscussestheconstructionmodel，principleandmechanismsofpracticeteachingbase，andputsforwardconstructionprincipleandcountermeasuresofpracticeteachingbase，whichhasguidingroleforsimilarhighervocationcolleges.关键词：实践教学基地；建设；研究Keywords：pra

3、cticeteachingbases；building；study中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）07-0278-03111概括前沿普通高等教育的实验室主要是对理论做一些传统的验证实验，而少有现代高技术的设计性实验；且校内的实习车间大多是一些单一性的最基本的操作加工训练，很少有紧跟现代社会发展前沿的综合性强的生产训练。校外的一些实习基地虽然能弥补校内实验室和实习车间对学生训练的不足，但其一是难于接纳批量的学生实习并给以辅导；二是以生产任务和经济效益为目标的生产企业，难以做到以学生为主的能力训练；三是技术含量密集程度不高。现有

4、的实践条件和形式无法满足高职培养目标的要求，急需一种设在校内以学生训练为主，又紧跟现代社会科技、生产、服务、管理发展前沿的实践训练场所实训基地，它是高职教育发展的必然。11高等职业教育实践教学基地是指为提高职业院校学生的实践和动手能力，由职业院校单纯举办或与企业联办的实习实训场所。它是实现高等职业教育目标的重要条件之一，其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平。因此，必须对高职院校实践教学基地建设进行针对性的研究，建设高水平的职业教育实践教学基地，并通过基地的辐射作用，推动专业教育教学改革，提高学生的实践能力和综合职业能力，为地方经济、行业发展快速

5、培养大批高端技能应用型紧缺人才，这对推动经济建设可持续发展具有重要意义。2实践教学基地建设思路实践教学基地建设必须是以严格遵循教育教学规律，全面贯彻党的教育方针；坚持以就业为导向，有效促进学生就业，切实提高学生的动手能力为前提。结合上述实践教学基地的建设原则和思路，我们对高职院校实践教学基地建设模式进行了如下研究与思考。2.1校内实践教学基地建设校内实践教学基地主要是对学生进行专业岗位群基本技术技能的训练，是实施实践教学环节的主要场所。在校内实践教学基地模式的建设上，按照“围绕产业建模式，建好模式促产业”的思路进行。2.1.1“仿真模拟”实践教学模式“仿真模拟”主

6、要是采取实物仿真的方式。就是用模拟的方式再现生产实际的主要工艺和主要设备的结构原理，实现主要设备的仿真性运转。其关键是营造与企业生产、建设、管理、服务一线一致的仿真“实训教学环境”。11这一模式的特点是训练中的每个环节紧紧相扣，相互制约、相互依赖，确保学生操作的连贯性和系统性。允许学生对某个训练重复练习，能提高学生操作的熟练程度，帮助学生了解自己对知识和技能的掌握程度。在运用这种模式进行实训时，要明确给出实训目的，增强学生在操作过程中的目的性。利用模拟仿真的装备，可以达到从复杂到简单、从抽象到具体，便于学生理解和接受，将达到事半功倍的教学效果。2.1.2“岗位训练

7、”实践教学模式“岗位训练”模式分岗位模拟或实际处理该岗位的基本业务与实务，是指在营造特定的模拟真实工作环境的条件下，以提高履行岗位职责的实际能力，增强岗位适应性的综合性、系统性的实践教学模式。一般来说，该模式都采用分岗位进行轮流训练的方式。在该模式下，要根据本专业就业的目标岗位群，选择几个主要或典型岗位。这一模式的最大特点就是岗位针对性强，学生通过这种实践训练，会迅速适应所就业的岗位工作，特别是有助于学会处事和处理人与人之间的关系。应用这一模式时，必须有针对性地安排各岗位的具体工作内容，明确各个岗位的主要工作职责及所需技能，并合理分配工作负荷；注意对关键能力和综合

8、素质的培养