高职院校顶岗实习转化就业中存在问题和对策

高职院校顶岗实习转化就业中存在问题和对策

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1、高职院校顶岗实习转化就业中存在问题和对策  【摘要】高职院校毕业顶岗实习是教学工作的重要环节,毕业实习转化为就业是大学生就业工作的理想途径之一。但是在这一过程中存在着学生、学校以及企业等几方面的问题,本文对于这些问题进行了分析并提出了相关对策建议。【关键词】高职院校,顶岗实习,就业,问题,对策1、引言《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]167号文件)指出,“要以就业为导向,加快专业改革与建设;大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式,积极推行顶岗实习等有利于增

2、强学生能力的教学模式;引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度,加强学生的生产实习和社会实践,高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。”2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》再次强调职业教育要“实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。由此可见,顶岗实习是提高毕业生的实践能力,体现职业教育的优势重要途径。顶岗实习作为“工学结合”人才培养模式的重要组成部分,能够很快地使学生的职业技能转化为实际工作经验和能力,从而使毕业生顺利的在顶岗实习单位就业,这样既减少了求职的麻

3、烦,又提高了就业率和就业质量。顶岗实习的重要性日益突出。2、高职院校顶岗实习转化就业过程中的主要问题虽然高职院校的毕业顶岗实习在整个教学过程中占据了比较重要的位置,但是在毕业实习阶段,尤其是毕业实习转化为就业过程中还是存在着一定的问题。这些问题来源于学生、学校以及实习单位各个方面。2.1学生自身存在的问题第一,对于顶岗实习的重要性认识不足。虽然在实习之前学校都会专门对学生进行实习动员和教育,但是有一部分学生会认为自己的职业规划和专业有所出入而在思想上不够重视,另外企业员工和学生的双重身份会使学生产生角色的

4、混乱,再有就是单位之间、不同岗位之间的工作条件和待遇的差异也容易使学生产生心理上的起伏。第二,职业素养低、适应能力差。学生们普遍会带有一些诸如纪律松散、做事不认真等不良习惯,缺乏良好的工作作风和工作态度。另外从学生到员工的角色的转变让学生产生了紧张、焦虑等心理,从而达不到实习岗位的要求。2.2学校方面存在的问题7第一,顶岗实习岗位存在缺陷。主要体现在由于招生扩张和经济形势导致的顶岗实习岗位不足、实习岗位与专业人才培养目标存在差异以及不能满足学生职业规划需要等几个方面。第二.学校课程教学中实践教学环节薄弱。

5、高职院校课程教学中实践教学环节依然薄弱,理论知识和实践操作脱节现象比较明显。很多学生掌握的知识不足以满足实习阶段的要求,达不到实习单位对员工的最低要求。第三,学生实习阶段的管理不到位。由于专业教师的缺乏以及一个实习单位所提供的岗位有限,导致实习指导老师只能通过网络、电话或者定期实地检查的方式对学生加以管理,导致顶岗实习阶段学校的管理存在较大欠缺。第四,考核体系不完善。顶岗实习中不仅仅要学习实际操作,还要学会与人沟通、爱岗敬业等。但是现有的考核形式单一,大多凭借指导教师的主观印象,以实习报告和实习日志来进行

6、成绩评定,缺乏企业方面的反馈和互动。2.3实习单位存在的问题第一,与学校沟通匮乏。实习单位和学校在合作中更多的都是考虑到自身利益,把合作建立在解决用工困难的目的之上,而不愿意参与学校的人才培养计划,进而不能建立和实施有效的顶岗实习方案。7第二,相关政策落实不到位。虽然国家已经出台了鼓励校企合作,特别鼓励企业接受职业院校学生实习的具体政策,但企业方没有得到政策反馈兑现,参与企业没有得到必要的成本补偿,也没有提高社会声誉的表彰。3、高职院校顶岗实习转化就业的控制措施3.1顶岗实习准备的控制措施3.1.1制定计

7、划,建立制度。通过调研分析整个顶岗实习的工作过程,形成顶岗实习工作流程,顶岗实习期间,校方、企业共同制定实习要求和培训计划,由校方指导教师和企业管理、技术人员组织实施。院方派实践经验丰富并善于做学生思想工作的辅导员进行全程指导,跟踪学生的工作和学习情况,变粗犷式的结果管理为精细化的过程管理,从而达到学生、用人单位、家长三方满意的效果。3.1.2建立企业信息资源库。选择适合学生顶岗实习的企业,是此项工作良好开展的重要前提。因此,按照收集信息、客户跟踪、建立关系、用心服务、稳固合作的实习基地市场开拓方式来建立

8、顶岗实习企业信息库,充实库内资源,保证企业信息的有效性,规避顶岗实习岗位与专业定位不符,确保与教育教学计划要求相匹配的顶岗实习顺利完成。3.1.3做好实习之前的动员7首先,由系部召开顶岗实习动员会,学习实习守则,明确实习环节的工作要求,指导学生选择实习单位和岗位,并统一出具联系实习介绍信(介绍信具体规定实习时间、实习企业、实习项目、实习训练方法等),让学生有目的地寻找与本专业相近的实习岗位;其次,加强学生的职业道德教育,主要是

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