正弦振荡器教案.doc

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1、课题5.6正弦波振荡器教学目标【知识目标】　掌握振荡器的作用及原理【能力目标】LC正弦波振荡器【德育目标】　培养学生独立思考的能力　　教学重点互感反馈式振荡器教学难点三点式振荡器教学时间2课时（第15周）教具准备电源，三极管，线圈教学组织与实施教师活动学生活动【新课导入】所谓振荡器是一种没有外加交流输入信号的情况下，能将滞留电源提供的滞留能量转换成交流能量的输出电子设备。所以振荡器又称自激发生器。它与放大器的根本区别在于它的工作不需要外加信号的推动振荡器电路是一种用途非常广泛的基本电子电路。例如无线电通讯，电视机发

2、射系统，超级破焊接，高频感应加热，汽车上使用的无触点电喇叭和电子闪光灯等都需要振荡器【新课讲授】1.正弦波振荡器定义正弦波振荡器是指不需要输入信号控制就能自动地将直流电转换为特定频率和振幅的正弦交变电压（电流）的电路。它由四部分组成：放大电路，选频网络，反馈网络和稳幅电路。常用的正弦波振荡器有电容反馈振荡器和电感反馈振荡器两种。后者输出功率小，频率较低；而前者可以输出大功率，频率也较高。知道什么是振荡器2.产生振荡的条件在振荡简历初期，必须使振荡器的反馈信号大于原输入端信号。也就是说反馈信号必须一次比一次大，才能使

3、振荡幅度逐渐增大，最后趋于稳定。另外，当振荡建立之后，还必须使反馈信号等于远输入端信号，才能使已建立的振荡得以维持下去。3.LC正弦波振荡器选频网络采用谐振回路的反馈式正弦波振荡器，称为正弦波振荡器，按照反馈耦合网络的不同，振荡器可分为互感反馈式振荡器和三点式振荡器。一．互感反馈式振荡器反馈电压通过电感和的互感耦合经电容到基极，反馈的极性决定于两个互感绕组的方向，图中黑点表示两个电感线圈的同名端，按图中所示的绕组方向，所形成的为正反馈，可用瞬时极性判别法验证如下：假设初始时刻基极电压极性为正，则集电极电压极性为负，

4、经和L2之间互感的耦合，在中形成反馈电压，按照“同名端统同极性”的原则，反馈电压极性下负上正，因此耦合到基极的电压极性为正，与原极性相同，因此形成正反馈。理解互感反馈式振荡器的工作原理互感反馈式振荡器容易起振，输出电压幅度较大，结构简单，调节频率方便，且调节频率时输出电压变化不大。因此在一般广播收音机中常用作本地振荡器。但是工作在高频段时，分布电容影响较大，输出波形含有杂波，频率稳定性也差，因此，在高频段很少采用。二．三点式振荡器三点式振荡器是指晶体管的三个电极分别与谐振回路的三个端点连接组成的一种振荡器。三点式振

5、荡器电路用电感耦合或电容耦合代替互感耦合，可以克服互感耦合工作频率低的缺点，是一种应用广泛的振荡电路，其工作频率可从几兆赫到几百兆赫。三点式振荡器的组成设回路由纯电抗元件组成，其电抗值分别为和，忽略晶体管的输入与输出电抗效应。则当回路谐振时，回路呈纯电阻性质，有因此回路中，两端的电压是反馈电压，用表示。由于是在支路中上的分压，有理解三点式振荡器的工作原理【课堂小结】今天我们学习了正弦波振荡器，正弦波振荡器是指不需要输入信号控制就能自动地将直流电转换为特定频率和振幅的正弦交变电压（电流）的电路。产生振荡的条件振荡器的

6、反馈信号大于原输入端信号振荡建立之后，还必须使反馈信号等于远输入端信号。LC正弦波振荡器有互感反馈式振荡器和三点式振荡器。【布置作业】课后习题141页第6题板书设计教学随笔1.正弦波振荡器定义正弦波振荡器是指不需要输入信号控制就能自动地将直流电转换为特定频率和振幅的正弦交变电压（电流）的电路。2.产生振荡的条件3.LC正弦波振荡器一．互感反馈式振荡器二．三点式振荡器教会学生理解振荡器在生活中得作用