五年级上册科学课件仙人掌的刺丨冀教版.ppt

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1、仙人掌的刺仙人掌与莲身体结构的适应性对狐狸的研究仔细观察下图中仙人掌与莲，比较这两种植物在形态上的区别。植物名称器官形态仙人掌莲叶茎叶子全部变为尖尖的叶刺叶宽阔、肥大厚实、丰满茎内有很多空洞分析仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生存环境的？仙人掌肥厚的茎能贮存水分变成刺状的叶能减少水分的蒸发莲的叶子有利于水分的散失茎内的空洞有利于在水下吸收空气和水分的散失芦荟选择一种旱生或水生植物，分析它在形态上是如何适应环境的？水生植物种到旱地里会因为水分蒸发太快而枯萎旱死；旱生植物种到水里会因为水分蒸发太慢而烂根

2、淹死。换了环境后这些植物就不能生存。讨论：假如将旱生和水生植物的生活环境对调，会出现什么样的情况呢？体会大拇指的作用观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？鳃鳍鳍鳍鳍鳍①流线形的身体有利于在水中运动。②鳍能控制方向，产生前进动力。③鳃帮助鱼呼吸。眼耳鼻：辨方向、挡风沙。驼峰：固体水库，隔热。蹄肥大，有肉垫：防陷、耐高温。议一议北极狐华北赤狐热带沙漠北极温带森林热带狐谢谢1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地

3、摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产

4、生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。7、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了新诗的经典意识。12．新诗坚

5、持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体。