部编人教版小学语文二年级上册《1.小蝌蚪找妈妈》教学课件.pptx

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1、最新人教版部编语文二年级上册1.小蝌蚪找妈妈预习目标1.正确认读“塘、脑”等15个生字，学写“两、哪”等10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.小蝌蚪在找妈妈的过程中有哪些变化?1.初读感知轻声自由读课文，画出自然段，圈出生字、词语。池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。

2、他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。2.会读生字自学会认字、会读、会组词

3、。塘池塘鱼塘脑袋灰大脑脑筋袋子口袋灰色灰白2.会读生字自学会认字、会读、会组词。哇好哇教捕迎教书教课捕鱼捕捉迎春欢迎2.会读生字自学会认字、会读、会组词。ā阿妹姨yíɡuīpī披阿姨姨夫乌龟龟壳披风披衣龟阿ɡǔ鼓鼓起鼓包3.会写生字预习会写生字，标拼音、圈部首、写笔顺、组词。liǎnɡ组词：两个一两两天两年造句：再过两天就是我的生日啦！书写指导：横不要写太长，里面的两点，不要写成捺。nǎ组词：哪里哪怕哪个哪儿造句：你家在哪儿？书写指导：口写得小些，撇要写得舒展。笔顺：笔顺：3.会写生字预习会写生字，标拼音、圈部首、写笔顺、组词。kuā

4、n组词：宽大宽阔心宽宽广造句：新修的那条马路很宽阔。书写指导：第二笔是点，第三笔是横折钩。dǐnɡ组词：顶点山顶头顶顶住造句：山顶的风很大，很凉快。书写指导：左窄右宽。第一笔横写得短些，最后一笔是点。笔顺：笔顺：3.会写生字预习会写生字，标拼音、圈部首、写笔顺、组词。yǎn组词：眼睛眼光白眼眼镜造句：妹妹生气了，翻了我一个白眼。书写指导：“目”要写得细长些，比右边稍短。jīnɡ组词：眼睛画龙点睛目不转睛造句：她的眼睛很好看。书写指导：右部“月”的第一笔为竖。笔顺：笔顺：3.会写生字预习会写生字，标拼音、圈部首、写笔顺、组词。dù组词：

5、肚子肚皮肚量小肚鸡肠造句：再过两天就是我的生日啦！书写指导：第一笔是竖撇，右边第一横短，第二横长。pí组词：皮衣皮毛皮球皮鞋造句：爸爸把皮鞋擦得黑亮黑亮的。书写指导：第一笔是横钩，捺要写得舒展。笔顺：笔顺：3.会写生字预习会写生字，标拼音、圈部首、写笔顺、组词。hái组词：孩子孩童女孩小孩造句：公园里有很多小孩在放风筝。书写指导：“子”的第三笔横换成提，最后一笔是点。tiào组词：跳舞跳绳跳跃心跳造句：姐姐从小就开始学习跳舞。书写指导：左边的足把撇换成竖，捺换成提，右边第一笔是竖撇。笔顺：笔顺：4.积累词语找出近义词、反义词、理解词语

6、。近义词宽——广连忙——赶忙反义词长——短雪白——乌黑快活——难过4.积累词语找出近义词、反义词、理解词语。词语意思池塘蓄水的坑，一般不大，也不太深。快活高兴，快乐。害虫直接或间接对人类有害的虫类。捕食（动物）捕取食物。5.诵读课文放声、正确、流利读两遍课文。池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，

7、长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。6.尝试答疑尝试回答

8、书上课后提出的问题。①分角色朗读课文。这篇课文是一篇童话故事，在朗读这篇课文时要注意根据角色的不同体会人物的语气，最好可以自己制作蝌蚪和青蛙、小鱼、乌龟的头饰，在分角色时加入表演的元素，会活跃在朗读时的气氛。在朗读过程中