手工小组活动记录

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1、活动时间活动地点科学教室活动内容彩纸剪贴画活动过程1.边撕边示范边讲解：①先把纸张撕成小块面；②双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。2.创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。3.小组合作，表现创意。（1）讨论表现的内容主题和表现方法。（2）分工合作，组织随意撕纸活动。（3）根据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。（4）学生创作，教师

2、巡视指导。（提示：在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。）4.展示作品，师生评价。（1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。（2）选出典型作业，全班评，教师小结。评价建议：①作品表现色块的大小、色彩搭配是否恰当；②作品表现的内容是否有创意，与众不同；③作品表现的工艺技巧性与撕的韵味是否统一等。活动效果学生兴趣浓厚，效果良好活动时间活动地点科学教室活动内容彩纸剪贴画活动过程课前准备(学生)收集废旧胶水（固体胶）、废

3、旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。(教师)课件、范作、剪贴画和点彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。1.研究技法（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。（2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。2.构思

4、主题，创作表现。（1）提供表现主题，也可以随意创作表现。（2）小组合作或个人独立完成。（提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量避免与第一课时重复，应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。）活动效果学生兴趣浓厚，效果良好活动时间活动地点科学教室活动内容撕纸剪贴画活动过程教学准备：彩纸、剪刀、胶水、白板纸研究一下小纸人怎么做1.形式：五个组以“分身术”游戏，分别绘制。第一组：头第二组：身体第三组：上肢第四组：下肢第五组：手上饰物最后拼贴起来把“我”合成一个小纸人。2.分析制作中问题，找到重、难点。

5、A．你们是怎样完成这部分的？B．我们共同合成的那小纸人，还有什么问题吗？C．(有问题的话)怎么解决？3.分组创作：个人作业要求：(1)把自己变成一个小纸人．(2)巧妙合理运用分到各组的制作材料，绘制一个充满个性的自我。(3)鼓励竞争，加快速度，学会概括。4.组合展评：每个人制作的“小纸人”在黑板上合成一张“集体照”。活动效果学生兴趣浓厚，效果良好活动时间活动地点科学教室活动内容欣赏评优活动过程一、欣赏作品1、一一展示学生创作的优秀作品，请学生评一评好在哪里。2、让作者自己谈谈是怎么创作的。3、教师总结创作一

6、幅好作品的注意点。二、完善作品1、出示几幅存在问题的学生作品，让学生说一说有哪些地方存在问题。2、教师总结修改完善作品的方法和技巧。3、学生自己修改完善自己的作品。4、学生再次交流展示自己的作品，师生共同评议。活动效果学生兴趣浓厚，效果良好活动时间活动地点科学教室活动内容奇妙的剪纸活动过程（一）尝试创作（一次对折剪纸） 1、课件出示“枫叶图案”。演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。 ①提问：大家请看它们有什么不同 ②学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其

7、贴在黑板上。 ③教师指导学生独立制作： a、一次对折    b、沿外边画轮廓线  c、剪去轮廓线以外的部分 ④同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。 2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？    大家能否谈谈自己的看法？ 3、学生总结：a、对折要整齐  b、画样要美观  c、用剪要（二）独立创作。 1、出示课件。谈话：剪纸的分类大体可以分成三大类。第一类——阳刻，就是剪去轮廓线之外的空白部分，保留轮廓线；第二类——阴刻，就是剪去轮廓线保留其他部分；第三类——阴阳混刻。 2、要求

8、：可以用对折的形式创作，也可以不用对折进行创作。对纸张的样式也不受限制。同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。 3、学生创作。教师巡视，与学生交流。  4、展评作品。活动效果学生兴趣浓厚，效果良好活动时间活动地点科学教室活动内容动物剪纸活动过程一、欣赏导入，了解剪纸1、教师变戏法：剪蛇2、检查预习，欣赏作品二、师生互动，探究剪法1、顺上启下：想一想，老奶奶剪作品时先剪什么？再剪什么？2、讨论与示范3、讨论与拓展