下学期教学工作总结1.docx

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1、下学期教学工作总结  实用的四篇  总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此,让我们写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是xx收集整理的4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。  篇1  大班幼儿在各项活动中表现为活泼,好动思维敏捷等特点,他们求知欲旺盛,知识面在不断地开阔,吸收新的知识也快。在教育教学中我们采用探索在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿的学习用心性和主动性。  数学方面:从操作实物卡片开始,让幼儿了解数的概念,然后掌

2、握了数的分解组成及加减。此刻孩子们能够完全脱离实物,快速计算10以内的加减法。在练得十分熟悉后,幼儿的掌握程度到达98%,同时我们运用了许多数学游戏去吸引孩子,提高孩子学习数学的兴趣使幼儿的数学思维潜力得到较大程度的发展。  语言方面:本期我们着重培养孩子“想说、敢说、会说”的潜力,透过各种游戏形式增强孩子们对语言活动的兴趣,让孩子能正确地说好普通话,会使用适宜的量词、形容词,能用教师要求的词语说完整的句子,能大胆地表达自己的见解,并能看图讲述故事资料。  艺术方面:幼儿的手工技能和形体塑造及色彩填充技能进步很大,如手工上的

3、“剪,折,捏”等,孩子们的综合潜力都得到了提高。他们能运用学过的美工技完成作品,还和教师一齐制作主题墙饰以及元旦教室布置。幼儿绘画技能较以前也有所进步,画图线条较连贯,流畅,能较好的组织安排画面,初步展现了绘画方面的想象力和创造力。  奥尔夫音乐:主要是透过幼儿对音乐的欣赏和感受,加入乐器的配合,让幼儿创造性的运用肢体动作表现音乐,初步发展幼儿动作的协调性以及音乐的欣赏潜力,此刻孩子们都十分喜欢奥尔夫音乐活动。  健康方面:透过体育游戏,训练幼儿各种体育技巧,从而增强了孩子们的体魄,使他们在动作的协调性有了必须的提高,发展了

4、幼儿的动作行为潜力。  我们在班上进行了“一帮一”的活动,让每个学习好、表现好的小朋友和一位基础较差的幼儿做朋友,平时有问题有困难时互相帮忙,并经常让幼儿充当小老师的主角,使班级的整体水平都有所提高,让每个孩子都获得了不同程度的进步。  总结了这学期的点点滴滴,在繁忙中我们又向前进了一大步,不仅仅孩子们各方面都得到了发展,我们也和孩子们一齐进步了。工作中我们取得了许多的宝贵经验,增长了许多知识,在欣喜之余我们也反思不足,如:带给给幼儿的参与科学实验的机会不够,创造性游戏的开展较薄弱;个别幼儿懒惰性、依靠性强,就应给他们更多的

5、锻炼机会……在今后的工作中我们将根据以上存在的不足认真反思调整,吸取先进的经验和管理方法。  透过本学期的工作,我很幸运学到了不少东西,我深刻的认识到:只有在以后的教学中多学多思多试才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信:自我评价,是每一天进步一点点的动力,我将扬长避短,继续努力,在以后的工作中期望取得更大的进步。  篇2  一个多月的教学工作很快就结束了,下面就将近段时间的工作做以下总结。  由于接任本单元教学工作室本学期已经接近了尾声。所以我主要从习作和复习两方面来说一下在教学中的做法。  1.习作 

6、 目标明确,有的放矢,布置作文让学生明确要求,可先“约法一章”。以记事为例。可要求学生抓住重点。或要求过程清晰,或要求人物语言、动作、神态、心理活动描写突出。或详略得当,有法必依。批阅十时根据事先确定的“约法一章”评等级。其实其他方面不够理想,只要这一点是符合要求的照样给油优。这样由于目标单一明确,让学生每次习作做好一点就行。这样大大降低了学生写作的难度。激发了学生的写作兴趣,也为以后的习作打下坚实的基础。  2.复习  我采用单元复习和各种归类复习相结合的方法。注重基础知识和基本技能的牢固掌握。基础知识方面对那些易考易错的

7、词语加强训练。对于那些修改病句关联词的使用以及改写句子这样的,就是专题训练,多做多练。对课内每单元的重难点要求背诵。以及课后题给出全面、规范的答案。阅读方面学会找中心句找近义词反义词。填空回答问题。并且对于那种加标点,划句子的题目不要漏写,注意检查。习作方面能够做到文通句顺,字迹工整。正确使用标点符号掌握每种类型作文的基本写法。  入班第一天,我先向刘老师了解班里学生的基本情况。从学习生活,家庭情况三方面做了大概的了解。对于特殊情况的学生先认识了解一下,然后在接下来的日子。我经常与学生进行个别交流。或与同学们聊天或辅导作业的

8、。从中不断熟悉和了解班级中的学生,而且也是使学生不断的了解我。师生关系也逐渐融洽起来,在协助班主任工作时会让学生更容易接受我。更愿意听从安排。有问题了也会主动来找我解决,那么接下来再与刘老师的'。配合上就越来越有默契了。  同时,在卫生和安全教育上,也不能松懈。每天我都会带领孩子们一起打扫

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