识字7《操场上》教学设计.docx

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1、7操场上学习目标1.会认“操、场、拔”等生字，会写“打、拍、跑”等生字。识记部首“火”。2.在自主拼读中学会汉字，并能正确、流利地朗读课文。3．激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。4.拓展练习，激发学生的课外识字愿望。教学重点重点：识字、写字，学习动词。难点：正确、流利、有感情地朗读课文。学生分析一年级学生年龄较小，活泼好动，喜欢新鲜事物，很多孩子在学前有识字经验，大胆且独立，对学习具有积极乐观自信的态度，但是意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以应让学生在动中学，学中动，同时，大多数班级的孩子是刚刚学完拼音，对于汉字的比划和偏旁部首不是很熟悉，所以在教学过程中应该注意到

2、孩子不准确的称呼和学习的困难，注意识字细节的指导。教学过程一、谈话激趣，导入新课1.同学们，你们下课都会去哪里活动呢？（操场上）你们在操场上都做些什么活动呢？（鼓励学生自由举手发言）2.同学们真棒，会做那么多的体育活动！现在我们把书翻到课本第58页，大家先说说，图上画的是哪里。（操场上）3.指导学生看图说话。（1）说清楚谁在干什么。（2）按一定顺序把图意说完整。你最喜欢的体育活动是什么？说一说。二、看图学词，练习说话1.课件出示图片，让学生自由说一说图片中的小朋友都在做哪些活动。2.根据学生的回答出示本课所学词语。3.开火车让学生读一读不带拼音的“体育活动”相关词语。（教师指

3、导正音，点拨易读错的字音4.一起读一读课件上的词语，注意词与词之间的停顿。2.读一读，连一连。打球ｂáｈé拔河ｔｉàｏｇāｏ跳高ｄǎｑｉú跑步ｐǎｏｂù5.归类识字。（1）教师引导学生找出上面两组词语中的动词。（打、拔、拍/跳、跑、踢）（2）让学生说说“打、拔、拍”有什么共同点，复习“扌”，做相应动作，并说说为什么都带“扌”。（3）说说还认识哪些带有“扌”的字。（46.师：同学们，你们有自己喜欢的体育活动吗？谁能练习用“我最喜欢的体育活动是，因为”的句式向大家介绍一下你最喜欢的体育活动？（让学生自由举手说一说）三、朗读儿歌，学习字词读一读1.在课文中圈画出要认读的字，然后借助

4、汉语拼音读准。2.自己击掌有节奏朗读课文。画一画请用波浪线画一画，儿歌中写到小朋友们在操场上做什么体育活动？小朋友们为什么要做这些体育锻炼呢？用横线画出为什么的句子。写一写观看书写视频写生字四教学板书（提手旁）打球拔河拍皮球（足字旁）跳高跑步踢足球五教学反思