电流与电压、电阻的关系教学设计.docx

《电流与电压、电阻的关系教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《电流与电压和电阻的关系》教学设计一、教材分析1．《课标》要求：（1）知道电压、电流、电阻。（2）通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。2．学情分析：（1）本节课是继电路、电流、电压和电阻概念之后，通过实验探究的方式来定量的研究电流与电压、电流与电阻的关系。学生经过前面的学习，已经具备了基本的实验探究能力，以小组合作的方式学习本节内容，符合学生在知识技能方面的实际水平。另外，学生要通过自己的实验得出“电流与电压、电流与电阻”的关系，最关键的是实验方法，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面，学生出现错误

2、的可能性也比较大，所以要注意实验的评估和交流。（2）利用初三学生兴趣相对集中这一特点，教学中采用观察思考和实验探究的学习方式，不仅是培养学生学习兴趣的需要，同时也是物理规律教学的需要。同时利用多媒体课件等辅助手段，不仅提高课堂教学效率，也活跃了课堂气氛。3．教学目标：（1）知识与技能：通过实验探究，了解电流与电压和电阻的关系；能说出电流与电压的正比关系，电流与电阻间的反比关系；会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。（2）过程与方法：会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用函数图像法分析实验数据。进一步熟悉探究实验中的控制变量法

3、。（3）情感态度与价值观：引导学生敢于发表个人意见，培养学生实事求是、严谨、认真的科学态度及良好的学习习惯。4．教学重难点：（1）实验探究“电流与电压和电阻的关系”是本节教学的重点。（2）运用“控制变量”的研究方法来设计和完成实验探究是本节的教学难点；而利用函数图像法分析实验数据也是本节的另一难点。5．教学思路：本节课的内容有两个方面：一是探究电流跟电压的关系，二是探究电流跟电阻的关系。其基本思路是：主要通过学生分组实验让学生经历科学探究的全过程，进一步熟悉科学探究中被广泛采用的一种方法──控制变量法，以培养学生的观察、设计、实验

4、、分析、归纳概括的能力。首先以教师引导学生进行本节知识准备，再以生活中的现象为基础老师通过实验演示创设物理情景引导学生观察思考并提出问题，激发学生的学习兴趣和学习欲望。再让学生分析观察到的现象，大胆猜想，培养学生科学猜想的学习方法，然后学生根据猜想分析实验方法设计出实验电路确定所需的实验器材，再根据实验电路和记录表格并进行分组实验收集实验数据，用图象法分析实验数据得出电流与电压、电阻的关系。同时利用多媒体课件辅助教学手段，加大课堂教学容量，激发学生的学习兴趣，以提高课堂效率。6．教学方法：本节课主要的教学方法是：观察法、实验法、交

5、流讨论法、归纳总结法等。7．教学用具：多媒体课件、电源、开关、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω和20Ω各一只）、导线、电压表、电流表、滑动变阻器。二、教学过程引入新课1．【演示】教师用电学示教板出示：将电源、开关、定值电阻组成串联电路（如图）。2．【问题】（1）如何知道电路中的电流大小？（2）让学生进一步思考：如何改变电路中的电流大小？针对（1）问，学生很容易回答：在电路中串联一只电流表。对于（2）问：学生想到的方法有：一是减少串联电池组中干电池的个数；二是串联一个定值电阻；三是串联一个滑动变阻器，移动滑片。通过实验可知：导体中的电

6、流大小与导体两端的电压和导体的电阻这两个因素有关。电流与电压、电阻之间的有什么样的定量关系呢？引入本节课要探究的课题。新课教学1．实验：探究电流与电压的关系【提出问题】通过导体的电流跟电压有怎样的关系？【猜想与假设】它们之间可能存在何种关系，说出猜想依据。猜想①导体两端的电压越大，通过的电流越大；猜想②通过导体的电流与导体两端的电压成正比。【设计思路】实验的设计包括测量仪器的选择和实验电路图的设计。本实验运用创设问题情景引导设计实验电路图让学生讨论，这个实验需要哪些器材？它们的作用各是什么？怎样才能改变电阻两端的电压？如何设计实验

7、电路图？学生思考、讨论，汇报所需的实验器材及它们的作用，画出电路图。根据问题设计电路，设计过程如下：【进行实验】（1）关于改变电阻两端的电压的方法，①部分学生会通过改变干电池的个数来实现；②部分学生还会通过学生电源来提供。这两种方法的关键点在于是否能保障电阻两端的电压真正成倍地变化。③通过滑动变阻器调节部分电压，从而达到改变电阻两端的电压。教师分析归纳总结学生改变电阻两端电压的方法和实验电路，提出的异议，引导学生确定最佳实验方案，板书合理的器材选择、电路图、数据记录方法、操作过程。（2）闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两

8、端的电压成整数倍地变化（如1V、2V、3V）便于测量，读出每次加在R上的电压值和通过的电流值，并填入下列表格中，并在图中画出电阻的I-U关系图象。【数据收集】电电流压/V/A1R=10Ω23实验结论【分析与论证】数据的处理有两种方法。方法