《第三节生物圈》同步练习2.docx

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1、《第三节生物圈》同步练习1在一个草原上，长有各种牧草，生活着多种草食性和肉食性动物，我们可以把这里的全部生物的总和看成是一个()A.种群B.群落C.生态系统D.无意义的群体2．下列哪一项属于种群()A．一个池塘内所有的鱼B．一座山上所有的植物C．一块稻田里所有的稻D．一棵树上所有的昆虫3．对种群概念的正确叙述是()A.不同地域中同种生物个体的总称B.同一地域中同种生物个体的总称C.一个湖泊中各种鱼类的总称D.一个生态环境中相互关系的动植物的总称4.你认为可以作为种群的特征是()A.种群的密度就是单位面积内的个体数B.年龄组成和性别比例C.一个种群内的出生率与死亡率D.以

2、上都是5．下面实例中属于生物群落的是()A.一片草地上的螳螂和蝗虫B.一棵枯树和其上的苔薛.真菌.昆虫.蜗牛等C.一个湖里的全部鱼D.一个小池塘里的藻类.鱼类.细菌.蚌.水生昆虫等6.据调查，在江西鄱阳湖栖息的越冬的鹤有1350只，它们是一个()A.群落B.生态系统C.种群D.生物圈7．保护和利用森林资源的最佳方案是()A.封山育林，禁止砍伐B.允许林区人民大砍大种，先富起来C.实行计划的合理砍伐D.砍伐热带雨林，营造单纯的杉木林8．维持生态系统的存在，从理论上讲不属必须成分的是()A.生产者B.消费者C.非生物的物质和能量D.分解者9．当一个蜂群里出现一个以上未成熟的

3、母蜂时，它们之间会互相咬杀，直到留下最后一个。这种现象对该蜂群的发展是()A．有害的B．有利的C．既无利又无害D．既有利也有害10．生态系统的各成分中，最主要的成分是()A.非生物的物质和能量C.消费者B.生产者D.分解者11．在池塘生态系统中，生活着许多种动植物，其中草鱼属于()A．分解者B．生产者C．一级消费者D．二级消费者12．某草原地区野兔因病大量死亡，那里最先受害的是()A.生产者B.一级消费者C.二级消费者D.分解者13．数百年前我国黄土高原有茂密的森林，后来却成了荒山秃岭，其原因是()A.北方寒冷长期侵袭B.过度开发破坏生态平

4、衡C.长年旱灾，赤地千里D.地壳运动频繁14．在不同的季节或年份，由于降雨量分布不均匀而造成群落密度和群落结构常发生剧烈变化的生态系统是()A.森林生态系统B.海洋生态系统C.淡水生态系统D.草原生态系统15.地球上最大的生态系统是()A.森林生态系统B.农田生态系统C.海洋生态系统D.生物圈16在一个变化剧烈的生态系统中，生存机会最多的种群应是()A.个体数量最多的种群B.个体体积最大的种群C.年龄结构最年轻的种群D.食性最杂的种群17．下列关于海洋生态系统的叙述，不正确的是()A．海洋中的浮游植物个体数量极多B．海洋中的动物种类很多C．海洋在调节全球方面起着重要作用

5、D．影响海洋生物的非生物因素之一是水18．下列食物链中，哪项是正确的()A．阳光→草→狐→黄鼬B．植物→鹿→臭鼬→山鹰C．植物→蛙→蛇→山鹰D．田鼠→蛇→山鹰29．生物圈的功能单位是()A．生态系统B．种群C．生物群落D．食物链答案一选择题1．B2.C3.B4.D5.D6.C7.C8.B9.B10.B11.C12.C13.C14.B15.D16.D17.D18.C19.B