《三人行必有我师》教学设计.docx

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1、《三人行必有我师》教学设计．情感目标：愿意不断地学习别人的优点来弥补自己的不足。．能力目标：()注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。()不用自己的长处比别人的短处。教学目标．认知目标：()知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。()懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。()懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还会影响团结。重点：（）知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。()懂得教学重点吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。教学难点教具准备课时安排教学过程()懂得用自己的长处来比别人的短

2、处，既不利于个人进步，还会影响团结。()注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。思考：()不用自己的长处比别人的短处。读了多媒体课件这句名言，课时你又1．尺有所短，寸有所长明白()学生《花园里的故事》后思考：读了这个故事，你知道了什么?了什()出示名言：么?骏马能历险．犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智(在这者难为谋。——顾嗣协一环()学到了这儿，你有什么体会?你又想到了什么?节中，．说说我的长处和短处教师()同学们，你认为自己的长处是什么呢?你有哪些优点呢?要让()看来，我们班的同学们有这么多的优点。请你们找一找，老师一我有学生没有优点

3、呢?充分()你们想一想，我有缺点吗?有什么缺点呢?地说()是的，老师也有自己的缺点。同学们，你们有缺点吗?谁来说一说?出自()我们应该如何对待别人的长处和自己的不足呢?己的．取人之长、补己之短好处大优点。()出示二：《过河》()出示三：《周防的故事》()讨论交流：①听了这两个故事，你有什么体会?②周防的壁画为什么能成为一幅佳作?()正是因为船工会游泳，才挽回了哲学家的生命；也正是因为周唠听取了路人的意见，才画出了绝世佳作。对此，你有什么想法呢?()结合班上实际，说说同学们之间互相取长补短获得进步的具体事例。()能够清醒地认识自己的缺点，善于发现他人的优点和长处

4、，抱着谦虚的态度向他人学习，以弥补自己的不足。这样的同学，将会进步得很快。．请看我的行动吧()夸夸班上能取人之长补己之短的同学。讨论交流：学生分组评议结合班上实际，说说同学们之()你准备取谁之长补己之短呢?间互()小组交流讨论：①自己有什么短处?可以向哪些同学学习?②自己有什么相取长处?哪些人在这方面比自己做得更好?怎样向他们学习?长补()学生动手制作“提示卡”。短获制作内容及要求：在提示卡上写出自己的优点、缺点；写出同学们的优点、得进长处。提示卡版面自己设计。步的()教师总结：具体事例。教“结合班上实际，说说同学们之间互相取长补短获得进步的具体事例”这一个

5、后环节学生交流得比较充实，学生真正正确认识到了要正视自己的缺点，学习别反人的长处。思