中学20XX—20XX年第一学期工作计划.docx

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1、中学20XX—20XX年第一学期工作计划  一、指导思想  以三个代表重要思想和科学发展观为指导,坚持与时俱进,开拓进取,增强发展意识、质量意识、创新意识和实干意识。以以人为本,和谐发展为办学理念,以创新活校、科研兴校质量强校为办学思路,以创建省一级学校为契机,积极推进课程改革,全面提高教育质量和办学效益,认真学习先进的教育理念,扎扎实实抓管理,勤勤恳恳提质量,努力创办教师出名牌,特色创品牌,质量捧金牌的优质学校。  二、工作目标  1、坚持以人为本,全面优化教师队伍。  2、坚持德育为首,努力提高教学

2、质量。  3、坚持全面发展,形成学校办学特色。  4、坚持预防为主,积极创建平安校园。  5、坚持依法治校,稳步提升学校品位。6、坚持与时俱进,力争评省一级学校。  三、具体工作任务  德育工作  根据江泽民同志提出的思想*素质是最重要的素质的思想和国内外形势的新变化、教育改革与发展新任务、青少年思想教育工作的新情况,全体教职工必须清醒地认识到:德育工作必须摆在素质教育的首位,要把思想*教育、品德教育、纪律教育、法制教育作为中小学德育工作长期坚持的重点,把不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是

3、素质教育的灵魂的思想,落实到教育工作中去。1、切实加强学校领导班子的思想作风建设,加强*理论学习,增强党性观念,牢记立党为公、执政为民的宗旨,树立公仆意识,形成团结有为、奋发向上的精神风貌。继续要保持*党员的先进性,要求每一位党员长期做到在工作、学习和生活中随时都要保持*党员的先进性,起到先锋模范作用。2、全体教职工要成为学生的典范,在日常行为、遵纪守法、思想品格等方面成为学生的楷模,并树立为学生服务的意识,依法保障学生的权利,尊重学生的个性特点,动之以情、晓之以理,切实做好德育工作,帮助学生逐步树立正

4、确的人生观、价值观。3、各年级组各班要采取切实有效的措施,提高德育工作的针对性和实效性,开展形式多样,生动活泼的德育工作。4、切实抓好校风校纪建设,各年级各班要切实执行学校的有关规定,培养良好的班风、学风,并每月一次进行小结,发扬成绩,纠正缺点,逐步建立良好的校风。5、班主任每月至少一次与家长取得联系,学校定期与周边有关部门协调,使学校、家庭、社会形成合力,为广大青年学生提供健康成长的氛围。6、根据青少年的特点和身心发展的规律,各班必须积极开展校园文化活动,创造条件让学生走向社会,参加社会公益劳动,学工

5、学农,参加*训练、科技发明小创造等,通过活动培养学生的劳动习惯,实践观点和创新能力。7、各班要根据德育教学大纲,按照学校的规定每周有目的地开好周会课,做好每月一次的德育考核评分工作,每学期一次考核登记的工作。8、学生是学校教育的主体,要树立真正的学生意识,认真研究不同学生的思维习惯、接受习惯,以此思考德育教育问题,以养成教育为基础,以情感教育为台阶,以方向教育为路标,力求让每位学生学会求知、学会审美、学会做人,让有各种不同潜质、天赋、性格和家庭背景的学生个性和特长都得到最大限度的发挥。9、发挥心理健康咨

6、询室的作用,做好学生心理健康教育。各班要积极开展心理素质教育,定期上好心理教育课。工、青、妇、各科组每个教职工都要以主人翁层以上领导每人挂包一个年级,联系一个教研组,担任一门学科的教学工作,每学期听课评课不得少于规定节数。教研组长要有高度的工作责任心,能以身作则,乐于奉献,肯吃苦、肯学习、肯钻研,经常检查和督促本组教师的教研、备课、上课、作业批改、辅导学生和总结反馈过程,全校教师要严格按照教学常规要求,精心设计和实施每一个教学环节。  6、对新教师开展传帮带活动。新教师是学校的生力军,为了使新教师尽早适

7、应学校的教学,尽快地成长成熟起来,每三位新教师至少安排一名经验丰富的老教师传帮带,新教师在老教师的指导下,认真听课、备课,积极探索教育教学规律,研究课堂教学艺术;老教师对青年教师的指导要尽心尽力,言传身教。新教师每学期听老教师的课必须在10节以上,课后新教师要对课堂教学中的某些精彩之处及时总结;老教师听新教师的课必须在5节以上,每次听课以后要有指导,新教师要认真听取老教师的指导并及时记录、整理。7、加快教育信息技术普及步伐,积极推进教育初步现代化建设。要进一步加强现代信息技术教育,积极探索信息技术与课程

8、整合的有效途径、方法和策略,各科教师都要研究网络环境下的课堂教学改革,掌握网络环境下的教育教学规律,充分利用现有的教学设备和网络资源,加强直观教学,提高教学质量,提高全体教师运用现代教育技术水平,促进学校电化教学的发展。  8、改革学生评价制度,促进学生全面发展。新课程下的学生评价要全面贯彻党的教育方针,突出评价的发展性功能,集中体现一切为了学生发展的教育理念。学生评语要改评判型为激励型,运用充满激励性的语言和第二人称的写法,鼓舞学生发扬优

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