基于cdio教育理念培养高职生创新精神初步探析

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1、基于CDIO教育理念培养高职生创新精神初步探析　　摘要：本文借鉴CDIO教育理念，初步探讨通过项目工程化实践教学内容，加快校企合作实践基地建设，提升教师实践创新能力等方面教学改革措施，实现高职生创新精神的培养目标。关键词：CDIO；创新精神；工程项目化0前言近年来，随着我国制造业的大力发展，中国制造需要转型为中国创造的呼声也越来越高，高职教育越来越受到重视。高职教育一贯强调培养学生的高素质高技能，面对市场需求，如何培养高职生的创新精神成为当下高职教育的研究热点。高职生创新精神的培养要落实到教育的各个方面，贯穿于教学的各个

2、环节，其中最现实、最有效的措施就是重视、加强和改进各类实践教学活动。如何有效的开展各类实践活动，可借鉴CDIO教育模式，尝试在高职教育中培养学生的创新精神。1高职教育实践教学的现状分析7目前高职教育实践教学要实现创新人才培养目标，存在多方面问题。一是大部分高职院校是由中等教育升格而来，传统的教学理念也有迹可循，重理论轻实践的观念仍然存在，实践教学的地位有待进一步提高。二是科技发展迅速异常，多方面原因导致最新咨讯到达不了课堂，部分实践教学课程内容陈旧，远达不到社会及企业对高技能人才的质量需求，更顾不上创新人才的培养；三是部

3、分高职实践指导教师由学校毕业到学校执教，实践能力素养沉积不够，缺乏具有具体生产项目实践应用能力和知识创新能力；四是实践教学场所整体投入不足，实验室和实践教学基地管理体制陈旧。借鉴西方职业教育的CDIO模式，有望实现高职人才创新精神的培养。2CDIO工程教育模式7提升实践教学的地位，可着眼于实践教育理念的改革，借鉴CDIO教育模式，可打破传统的教与学的授课模式，实现学生的创新能力培养。CDIO（Conceive，Design，Implement，Operate）近年来深入高职教育人心，作为以构思（Conceive）、设计（

4、Design）、实施（Implement）和运作（Operate）4个阶段性的工程内容为主体的新型工程教育模式，强调培养学生能力，以具体生产工程项目为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式来学习，形成构思-设计-实现-运作有机结合的新模式[1，2]。着重培养学生工程实践创新性能力，强调学生为主体地位，重视实验实训技能、重视学生的综合处理能力、重视学生创新能力，按照“认知（感官）-技能（基础）-综合（提高）-创新（设计）-探究（学科）”的阶梯层次，循序渐进地安排各类实践教学活动。3工程项目化实践教学体系实践课

5、程内容跟得上时代步伐，才能保证高职人才的创新精神培养。培养创新人才的根本途径是对教学体系进行改革，发展创新教育，保证纵向知识体系的完整性，同时吸收融合横向知识，建立契合学校自身发展需求的实践教学体系[3]。借鉴CDIO教育理念，高职教育可建立工程项目化实践教学体系。首先需要加强市场调研，更新教学理念，开创新模式的人才培养，改进人才培养方案，整合各类实践过程中积累的教学资源，以生产过程中的具体工程项目为教学载体，合理制定各实践教学环节的教学设计、使用各种类型的教学方法，建立过程性考核的评价方式；倡导学生主体教师主导的教学理

6、念，重视发挥学生主体地位作用，通过各种形式的教学活动，如教学探讨、项目教学以及案例教学等，让学生在查阅文献、小组讨论、答辩等一系列互动环节中培养学生分析问题、提出解决方法，具体实施步骤规划，最终解决问题的工作思路，完成项目的实施，同时培养了学生的团队协作能力、综合分析能力和思维表达能力，实现创新人才的培养目标[4]。4师资水平工程化7提升实践教育指导老师的水平也对培养学生创新精神至关重要。根据CDIO教学理念，学生必须通过解决问题，积累工程项目创新能力，作为主导的教师，更要有工程化知识及工作背景。高校教学管理职能部门评估

7、评价教师的教学质量一贯多依赖教学质量，注重最终结果，而忽视教师能力的可持续发展。在人才培养过程中，多注重理论学习的传授而忽略其工程化能力培养。要实现高职人才的创新精神培养，学校首先需要加快教师培养的观念转变，为高职实践指导老师提供知识、技术更新的7机会，为教师提供认识和体验国外先进工程教育模式的机遇，使教师们逐步转变观念，主动参加企业实际应用的最新技术培训，加快自身知识和技术更新，促进自身业务水平的提高，并将项目化教学落实到实际教学工作中来，促进实践教学师资应用能力的提高，提升师资队伍的双师素质；另一方面，开展各种形式的

8、产学研合作，整合教师已完成的企业横向课题，挑选综合性和创新性较强的项目作为实践教学载体，优化为实践工程项目。在毕业设计环节教学过程中，教师以项目设计为导向，按照构思-系统的教学策划、设计-研究方案优化、实施-任务实现、运行-成果展示4个环节，指导学生自主完成，要求学生以优化后的工程项目为课题，利用其所学理论和实践知识