小学端午节活动方案1.docx

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1、小学端午节活动方案  一、选题背景  群龙飞渡,百舸争流,万粽飘香……中华民族的传统节日——端午再次向我们走来,然而通过调查发现,学生对端午并不是非常了解,对端午习俗中的文化现象更是知之甚少,想要了解的问题提了一大堆,多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子,所以适时组织这次“粽情飘香话端午”为主题的综合实践活动,能达到事半功倍的效果。  二、设计思路  以端午节的文化内涵为核心,以小课题研究为基本形式,从自己感兴趣的问题入手,自主制定研究方案,通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动,了解中华民族的传统文化,增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱

2、之情。  三、活动安排  整个活动从20XX年4月开始到5月结束,历时6周。活动共分为四个阶段:  1、宣传发动阶段  2、活动实施阶段  3、活动阶段小结  4、成果展示阶段  四、活动目标  活动总目标:  端午节快要到了,开展关于“端午”的活动,可以让学生了解有关端午的各种小知识,可以拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料,处理资料的能力。在端午的欢乐气氛中,亦能增进同学之间的友谊,使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感。  活动具体目标:  1、认知目标:  通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面

3、的了解。  通过活动,对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。  2、能力目标:  通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题,并寻求各种途径处理解决问题,以促进学生实践活动能力的提高。  通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。  3、情感目标:  以小课题研究的形式,通过合作小组的集体研究,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣。  通过课题研究,增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情,增进学生对文化传统知识的探究心理,鼓励学生不断学习,不

4、断创新。  五、活动实施的具体过程  第一阶段活动准备阶段  活动目标:  选定主题,生成子课题,设计并完善方案,为实施研究作好设想。  活动过程  1、产生主题,展开讨论  听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景,引起了学生思想和情感上的共鸣,大家纷纷讲述以往过端午的情景,生成本次实践活动的主题——“粽情飘香话端午”。  学生展开激烈地讨论,提出了一大堆问题,如:端午节具体指哪一天?有多长的历史了?它是怎么来的?为什么要过端午节?有没有端午的传说故事?人们过端午有哪些风俗习惯等。  2、归纳指导,将相关或相近的问题归在一起,生成子课题  ①端午节具体指哪一天?它是怎么来的

5、?有多长的历史了?为什么要过端午节?有没有相关的传说故事……  ②端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎……  ③自己亲身体验一下,学习包粽子和制作香囊。  ④古时候人们过端午节有哪些习俗?现在过端午又有哪些习俗?保留了哪些,为什么会这样?……端午节的习俗引申出:挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避“五毒”、划龙舟等。  ⑤历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣;谁写的?内容是什么?表达了什么意思?  根据学生的讨论内容,引导学生将提出的问题进行归纳分类,生成子课题,并引导学生根据研究的内容分别取出好听的名称: 

6、 子课题一:端午由来大探秘  子课题二:端午美食大荟萃  子课题三:端午才艺大比拼  子课题四:端午活动大搜索  子课题五:端午诗词大传唱  3、建立课题小组,设计小课题研究方案。  ①学生根据自己的兴趣爱好、特长等,8-9人自由组合成研究小组,兼顾同组异质。  ②以小组为单位,初步讨论、设计子课题的活动方案。  4、交流课题方案,指导完善。  A、各小组组长介绍自己的课题研究方案  B、其他小组成员评价并提建议  C、教师指导评价  D、小组修改、完善,确定课题研究方案  5、教师强调实践活动要注意的问题及事项。  ①要注意实践活动的安全;  ②准备好一些必要的设备;  ③调查、采

7、访或拍摄时要注意提前预约时间,使用文明礼貌语言,同时需提前设计好采访提纲;  ④各小组需依据制定的计划,团结合作,共创佳果。  附1:小课题研究方案兼结题报告,方案设计只填写前半部分  略  第二阶段活动实施阶段  一、活动时间:课外2周  二、活动方法:以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、参与相关  的实践活动、采访调查有关人员、或亲身体验实践。  三、活动过程:  1、实践过程的指导  上网查找资料、去图书馆翻阅图书以及问卷调查的方法学生基

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