小班20XX年下学期工作计划.docx

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1、小班20XX年下学期工作计划　　小班的幼儿已形成初步的服务意识，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我们将有意识的让幼儿学习自己擦桌子，并结合“红星角”对有进步的幼儿给予及时适宜的鼓励和肯定。以下是，欢迎阅读参考。　　新的学期开始了，本学期我们将继续以热心、耐心、细心的工作态度，迎接新的挑战。现将本学期工作汇报如下：　　一、班级情况分析：　　经过上学期的生活学习，班里每位孩子都有了很大进步，都喜欢上幼儿园，都积极主动的参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，90%的幼儿会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时都能在教师的帮助下，完成穿

2、脱衣服，在老师的引导下，有规律、有秩序的吃饭、喝水养成了良好的生活自理习惯。在学习游戏方面也形成了一定的常规，跟着老师的思路走，积极主动的回答问题，语言表达方面有了很大提高。　　二、班级教育教学总目标：　　1、促进幼儿身体健康地发展，增强幼儿的体质。　　2、加强幼儿养成教育，让他们成为阳光、自信、快乐的孩子。　　3、充实游戏内容，加强游戏指导，让幼儿在游戏中成长。　　4、促进幼儿社会性的发展，培养人际能力。　　5、激发和培养幼儿对阅读的兴趣和爱好。　　6、增强班级特色意识，突出特色内容。　　三、本学期的重点工作：　　1、形成独具班级特色的特色课程。　　本

3、学期我班根据幼儿的实际情况和教师的特长，将在学期初步确定本班的特色内容——简笔画，利用特色活动时间有计划、有实效的实施班级特色教育。并在年级组内定期交流，分享经验。在日常生活中，教师应时时处处启发幼儿注意身边环境的变化，引导幼儿积极观察，积极思考，培养幼儿的求知欲望。　　2、细化养成教育文化，开展“博爱”教育课程。　　养成教育是指在学习、生活、劳动等教育中良好习惯的形成与定型，从小注重培养幼儿良好的习惯能更好地为幼儿全面健康发展打下良好的素质基础。我们现在小班的幼儿进入集体生活已有半年，由于都是独生子女，在家都是家里的“掌中宝”，性格方面都比较任性，处处

4、以自我为中心，在“班级”这个集体中的定位不很清晰，虽然教师平时也十分注重幼儿的养成教育，但缺乏系统性。所以从本学期开始，我们把养成教育提出来，根据幼儿的具体情况制定目标、计划，切实落实养成教育。根据幼儿的情况，小班养成教育定位在良好的生活习惯向学习习惯转变。我们将有针对性地巩固纠正幼儿的生活卫生习惯，加强文明礼貌教育和学习习惯培养，通过表扬、评比“文明之星”、“礼貌之星”、“文明之班”等使每位幼儿都能做到讲文明、讲礼貌，每位教师都能成为幼儿的文明礼貌表率。　　3、深化开展游戏活动课程。　　小班的游戏以角色游戏为主，并且已经开展了半学期，那如何让幼儿在游戏

5、中兴趣不减，是我们这学期要做的。本学期我们将在游戏种类的变化，游戏内容的深化，游戏指导的策略方面进一步研究实施，并写好每一次的游戏案例，制作精致实用的游戏道具，希望借此能进一步发展小班幼儿的游戏能力，让幼儿在游戏中玩有所获，玩有兴致。　　四、家长工作方面　　幼儿园班级的工作离不开家长们的大力支持和帮助，通过上学期的交流与相处，本班大部分年轻家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法。而且能主动配合我们的教育工作，让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下：　　1、根据学校日程开放家长半日活动。　　2、每天利用校信通及时公布当日学习内容，并利用下午

6、接孩子时间与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。　　3、利用家访和电话家访等方法与家长沟通，及时掌握孩子的特点、喜好，了解幼儿的个体差异，更好的加以引导教育。　　4、本学期继续坚持运用家园联系园地、家园联系手册等，辅助做好家园联系工作。　　5、向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，鼓励家长积极参与活动及我们的教学，对幼儿进行教育。　　6、尝试开设家长委员会，利用节假日和家长一起探讨教育孩子的经验，融洽家园关系，建立朋友式家园共育关系。　　五、具体安排。　　二、三

7、月份：　　1.做好开学工作，正常教学秩序。　　2.制定班级工作计划以及游戏计划。　　3、参加有关专家来园讲座。　　4、年级组论文上交，参加园论文评比。　　5、年级组游戏案例交流。　　6、年级组社区活动。　　7、各班开好家长会。　　8、年级组课堂教学评价研讨。　　9、游戏研讨活动。　　10、确立班级特色课程。　　四月份：　　1、春游。　　2、家长半日开放活动。　　3、年级组园本课程展示研讨。　　4、游戏案例、材料交流。　　5、文明礼仪之星评比。　　6、班级特色交流。　　五月份：　　1.游戏现场观摩活动。　　2.文明礼仪之班评比。　　3.游戏开展研讨。　　4

8、、年级组社区活动。　　5、课题实施研讨。　　六、七月份：　　1.游戏案例、材料交