小学交通安全教育活动方案.doc

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1、小学交通安全教育活动方案撰写人:___________日期:___________小学交通安全教育活动方案一、指导思想坚持“以人为本”、“安全第一”的原则,以“安全乘车、安全骑车、安全走路”养成教育为主线,进一步加强学生的交通安全教育,增强学生的交通安全法治意识和文明交通意识,提高交通安全认知能力和自我防护能力,进而影响和推进学生家长乃至社会公众对中小学生交通安全的重视和关注,进一步保障学生出行安全,最大限度减少学生交通事故的发生。结合我校实际,就全校开展小学生交通安全教育系列活动,制定如下工作方案:二、宣传活动的目标主题:以人为本、关爱生命、安全出行“交通法规

2、我遵守独立上学我能行”1、小学生交通安全法制常识知晓率达到95%以上;2、小学生交通安全法制意识和自我防护能力明显提高,交通安全法律法规遵守率达到90%以上;3、校园内车辆(摩托车自行车)停放有序;三、成立校活动领导小组,组长:副组长:第8页共8页成员:政教处、教导处、班主任四、工作要求(一)加强领导,精心组织。加强小学生交通安全教育工作,下一代的健康成长和千家万户的幸福安宁,学校要高度重视,把开展宣传月活动作为当前一项重要工作来抓。(二)加强宣传,严格检查。充分利用黑板报、红领巾广播和宣传橱窗等阵地,加强对宣传月活动的宣传报道和道路交通安全知识方面的宣传。(三

3、)密切联系,相互配合。各部门既要按照分工抓好工作落实,又要协调好与其它部门之间的关系,做到相互理解、相互支持,相互配合。学校要积极会同其他有关部门,加强对宣传月活动的指导,认真组织开展各项活动。(四)建立机制,巩固成果。加强对小学生交通安全宣传教育是一项长期的任务,要以此次活动为契机,建立起小学生宣传教育长效机制,通过各种形式交通安全宣传教育,不断提高中小学生交通法制意识和交通安全意识。五、具体活动的实施1、召开交通安全教育宣传动员。第8页共8页召开德育领导班子会议,充分认识加强学生交通安全的重要性,指定交通安全系列活动方案。利用周一国旗下讲话时间,对全校师生进

4、行交通安全教育宣传动员,要求全体教师和学生必须高度重视交通安全,认真学习有关交通安全知识与法规,严格遵守交通法规,努力避免交通安全事故的发生。时刻注意交通安全。召开班主任专题会议,部署活动的实施。各班充分利用晨会课的时间对学生进行交通安全教育。(xx月xx日——xx月15日责任人梅义兰)2、开展“文明交通行”安全教育知识讲座(安全知识教育课)邀请派出所的民警马龙同志来校对学生进行交通安全知识讲座,使学生进一步懂得更多的交通安全知识,在思想上观念上引起高度重视,晓之以理,付之实践。使学生熟记最基本的交通标志,学习交通安全知识,掌握一些交通安全常识,进一步提高小学生

5、交通法制意识和自我防护能力,懂得交通规则在现代社会中的重要性,教育学生从小知法、懂法、守法,增强学生的法制观念,培养文明交通好习惯。认真上好交通安全知识教育课。各班结合本次主题教育充分利用晨间活动课、班队活动等时间对学生进行宣传教育,有些必要的安全知识要学以致用。(xx月xx日—xx月xx日责任人贺运恒全体班主任)3、开展一次“交通安全”黑板报评比活动。开展以“交通安全”为主题的黑板报评比活动,(xx月xx日——xx月xx日责任人班主任)4.举行一次“小手拉大手,文明交通行”家校活动。第8页共8页学校通过发告家长书、召开家长会、向家长宣传交通法规知识、中小学生交

6、通事故的成因、有效预防中小学生交通安全事故的注意事项、学校周边交通安全管理的具体要求等内容。(xx月xx日——xx月xx日责任人学校班主任)5.活动总结再提高。认真总结工作经验,研究制定长效管理措施,切实推进活动有效开展。在本次交通安全教育活动中,全体教师齐抓共管,全体学生共同参与,形成一个人人遵守交通规则,人人注意交通安全的局面,并以本次活动为契机,建立学生交通安全教育的长效机制,让学生交通安全警钟长鸣,让学生的生命得到有效保障。第二篇:小学交通安全教育活动方案为进一步做好道路交通安全常识的宣传教育,提高小学生交通安全意识和交通文明素质,预防道路交通事故发生,

7、使同学们高高兴兴上学,平平安安回家,结合我校的实际情况,特制定本方案。一、活动目的1、通过本次宣传教育活动,增强小学生的道路交通安全常识,使他们懂得指挥灯信号的含义,行走、乘车、骑自行车必须遵守的规则。2、通过活动教育,培养小学生从小就养成自觉遵守交通法规的良好习惯,保障自己和他们人身安全。二、活动主题:以人为本,以防为主,遵守交规,珍爱生命。三、活动内容:第8页共8页1、同学介绍自己收集到的“道路交通安全常识”和“交通事故案例”。亲身感受,培养学生的自护能力。让学生感受“遵守交通法规,珍惜生命”的重要性。同时,组织交通法规等方面知识的教育。让学生掌握了有关交通

8、安全法规常识,这对维护学

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