学生一帮一帮扶计划.doc

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1、学生一帮一帮扶计划撰写人：___________日期：___________学生一帮一帮扶计划一、姓名:二、学困原因:该生数学基础比较差，对新课内容往往课上掌握不了，需要课下慢慢消化，但该生学习上很认真，能吃苦。三、帮扶措施:1、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。2、培养学困生的学习兴趣。培养兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。3、要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责备，用自己的诚心、爱心

2、和耐心去关心和帮助他们。4、备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。5、抓住教学中的每一个环节，及时辅导:(1)课上多提问。(2)课下多辅导。6、继续对学困生实行分层作业制度。第9页共9页7、批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且要尽量“面批”。8、继续开展上学期的“一帮一、一对红”活动，充分发挥了群体效应的力量，帮助学困生尽快赶上来。四、预期效果:希望通过一个阶段的辅导，争取使学困生在原有学习成绩的基础上都能有所提高，最终达到班级成绩的平均水平。学生一帮一帮

3、扶计划[篇2]一、姓名:杨荣姚乐宋天宇二、学困原因:该生数学基础比较差，对新课内容往往课上掌握不了，需要课下慢慢消化，但该生学习上很认真，能吃苦。三、帮扶措施:1、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。2、培养学困生的学习兴趣。培养兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。3、要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责备，用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。第9页共9页4、备课时要充分考虑学困生在学

4、习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。5、抓住教学中的每一个环节，及时辅导:(1)课上多提问。(2)课下多辅导。6、继续对学困生实行分层作业制度。7、批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且要尽量“面批”。8、继续开展上学期的“一帮一、一对红”活动，充分发挥了群体效应的力量，帮助学困生尽快赶上来。四、预期效果:希望通过一个阶段的辅导，争取使学困生在原有学习成绩的基础上都能有所提高，最终达到班级成绩的平均水平。xx年xx月xx日学生一帮一帮扶计划[篇3]一、指导思想第9页共9页为增强班级

5、同学的政治意识、组织意识和模范意识，提高学生的服务能力和服务水平，增强班级的吸引力、凝聚力和战斗力，同时继续推进学风建设，努力营造良好的学习氛围，鼓励和引导落后同学提高学习积极性，本班针对本专业实际情况制定帮扶计划。二、帮扶人员:班上成绩排名前10的同学三、帮扶对象:班上仍有未通过课程的同学四、帮扶对象基本情况1、学习上，一些同学自进入大学以来，学习的积极性较低，学习态度不够端正，经常出现旷课的现象;自大一以来每学期都有挂科的现象，最多一次挂七科，至今大一的课程还未补考通过;大学英语四级考试由于每次考试都未认真准备，到目前大

6、学英语四级还未通过;2、思想上，上进心不够，没有树立正确的人生观、价值观，对学习的重要性认识不够;3、生活上，懒散怠慢，大部分时间用于玩网络游戏，时常有外出游戏通宵的情况;对待除游戏以外的事务，缺乏兴趣和热情，积极性很低;4、其他方面，很少参加学院活动和社会实践，没加入任何学院社团。五、帮扶措施1、学习上:以积极督导和帮助为主，及时掌握该同学的学习和到课情况，努力帮助该同学明确学习目标，端正学习态度，提高学习主动性;每周进行三次以上的学习辅导，督促其按时完成老师布置的任务，督导其准时到课;帮助该同学制度每个月的英语学习计划，

7、并及时进行督导;第9页共9页2、思想上:以积极教育和交流为主，及时掌握该同学的思想状况和心理状况，引导该同学树立正确的人生观、价值观，培养积极进取的精神;每周进行两次以上的交流谈心，给予必要的指导，用名人的成功经历来予以激励，树立“不抛弃，不放弃”的思想;3、生活上:以激励和引导为主，帮助其培养积极乐观的生活态度;利用与该同学同寝室的便利，通过自身的行为引导其发现除游戏以外生活中的乐趣，并不断激励该同学多参加集体和学院活动;4、其他方面:以获得创新创业学分为诱饵，积极鼓励该同学和成绩较好的同学一起参加学员活动和社会实践;争取

8、获得周围的朋友的配合，并对朋友提出共同帮扶的措施方法。5、建立帮扶日记，对帮扶情况进行及时总结，并记录该同学的进步情况;六、帮扶的预期目标1、学习上:认识到了学习的重要性，树立了明确的目标，学习主动性和执行力有了提高，到课率也提高了，挂科科目减少，并能补考通过，不出现考试舞弊现象;英语的听