英语高中备课组计划.doc

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1、英语高中备课组计划撰写人:___________日期:___________英语高中备课组计划目标保三争二创一(一)加强学习,创建学习型教研组。(二)落实常规,创建规范型教研组。(三)开展研究,创建研究型教研组。(四)注重合作,创建合作型教研组。要求学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识三、教情和学情简要分析本组教师共13人,全部为大学本科及以上学历,一个研究生学历,高级教师3人,中级教师7人,初级职称3人。教龄在xx年以上的9人。具体任教情况如下:高一年级备课组长:崔海琼成员:文玉容、饶俊平、陈道

2、菊、杨菊、张再望高二年级备课组长:陈钢成员:吴利英、邓继国、杨菊、肖燕青、饶俊平高三年级备课组长:邓继国成员:龚林、周勇、陈用春学生方面,高一10个班级,高二9个班级,高三7个班级,除个别班级外人数基本都在40人左右,有些班级为40好几,每位老师承担2个班级的英语教学任务。第8页共8页我们的优势:英语组是一个老中青搭配合理,但又有朝气的学科组,学科组成员都勤学、敬业,充满激情而又勤奋踏实,各项工作都能落实到位。能主动学习新基础教育理论,并积极地运用到自己教学中。我们的劣势:教师创新意识较薄弱,科研积极性不够高;

3、尖子生太少,后进生太多。四、工作重点和具体措施(一)加强学习,加强课题研究,提高教师理论素养和专业素质1、本学期重点学习《新课准》《考纲》和《考试说明》等。认真领悟用以指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。2、通过理论学习,不断反思、探索,联系实际积极撰写教学设计、优秀课例、教学论文。3、加强个人业务学习,提高专业素质。全组老师多阅读英文版中国日报(ChinaDaily)等,尽量保持和提高自己的专业水平。4、相互听课,相互学习,取长补短,共同提高。每位教师本学期听课不少于15节,并写出感想或者反思。5、组织全

4、组教师认真参加市区教研活动,加强同市区教研员及兄弟学校间的交流学习,有效利用英语网站,获取最新最有效的资源和信息。6、逐步筹划建立高中部英语备考题库。各年级在平时教学授课训练中及时发现典型训练和模拟题,注意整合,建立题库。第8页共8页7、做好课型与教学模式的研究。本学期高一高二重点研究新授课,高三重点研究复习课和讲评课。不断反思、不断总结,到学期末上交论文和至少10个课件。加强对教学内容的研究。紧紧把握方向,力求提高备课效率。研究高考题型的变化和发展,关注高考动向,分析最新的高考信息。8、开展“网络环境下高中生

5、良好的英语学习习惯的培养”的课题研究。各位老师要通过网络这个方便的平台,培养学生积极向上的人生态度,清晰明确的人生目标,良好的英语学习习惯。实实在在抓学生认真听课习惯、认真记笔记习惯、认真练习习惯,天天有进步,把学生点滴进步化成分数。坚决贯彻“会做才叫真懂、得分才叫真会”的理念。(二)扎扎实实规范落实教学常规,全面推进有效教学,大面积提高教学质量1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作组织本组教师再次认真学习教学常规,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。各备课组每月一次抽查及总体检查教师

6、教案及作业批改等,做好记录。2、加强集体备课统一进度,统一资料,统一考察,加强备课的常规管理。集体备课做到三定:定时间,定内容,定人员;五备:备课标,备教材,备学生,备教法,备学法;特别要备好教学三维目标。教案是备课的成果,教案的书写要规范。第8页共8页备课组内教师分工协作,资源共享。3、做好周测、期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪,加强周测命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况,对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系,以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。提倡精选

7、习题、精编习题、因材施教。4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的观摩课、研究课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。5、上好选修课,加强培优补差工作。各备课组在面向全体,整体推进的指导思想下,也要针对个体差异,因材施教。准确研究学情,制定可行的培优辅差计划,严格实施,注重过程,注重效率,注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重,制定有效的教学策略,课前补和课后补相结

8、合,不让一个学生掉队。与此同时,也要瞄准高考,更大面积培养优生,积蓄力量。6、充分利用早读和晚自习。由备课组长负责,各位老师每周要有简单的早读计划或教案,包括早读内容、学生活动形式。高一高二年级英语早读要求书声朗朗,形成规范习惯。高三年级在前两年已经形成的良好的早读制度基础上,可视具体情况进行听写,朗读,背诵等多种形式的教学。晚自习个别辅导与集体讲解相结合,留给学生更多自主学习的时间。

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