幼儿园语言文字工作计划（一）.doc

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1、幼儿园语言文字工作计划（一）撰写人：___________日期：___________幼儿园语言文字工作计划（一）1.争创全区语言文字绩效先进单位。2.完成三位教师普通话等级提升。3.高质有效地完成两次以上校语言文字培训工作。4.高质量开展十四届“推普周”活动。三、主要工作及措施:1.健全制度，促发展。进一步规范幼儿园语言文字工作，强化教师的规范用语用字的意识，从制度上保证本园语言文字工作的扎实开展;将教师、幼儿使用普通话情况作为每日行政查班以及教师每月绩效考核的重要内容，做好适时记录，每周反馈，落实奖惩。2.抓实管理，创实效。本年度，我园为语言文字工作提供培训与和活动经

2、费的保证;通讯员、教学骨干老师及各班班长为语言文字工作领导小组的主要成员，负责抓好双推宣传及监督等日常工作，在园内形成自上而下的语言文字工作网络，通过积极宣传教育，层层落实责任，随时自查自纠，来促进幼儿园语言文字工作的规范开展。3.丰富环境，造氛围。(1)继续深入开展“小百灵故事电台”。第11页共11页本学期，继续发挥幼儿园小广播的作用，开展“小百灵故事电台”，特别建立了百灵鸟家长志愿团队，邀请家长们一起利用每周三离园前十五分钟，轮流到小电台讲故事，使新幼的家长、孩子通过听、说、练，提高说普通话的能力。(2)继续广泛开展“故事大王巡讲团”活动。承接上学期的形式，本年坚持每

3、周一次大、中班评选出的故事大王两名，到各班进行“故事时光”的巡讲活动，促进幼儿普通话水平的提高。(3)创设有特色班级语言活动区。要求各个班级教师根据本班幼儿年龄特点，创设相应的语言活动区角，为幼儿提供语言学习活动材料，如:早期阅读图书，故事图片，录音机、磁带、故事表演道具等等，让孩子们在与操作材料的互动中，获得语言能力的发展。(4)创设语言文字宣传专栏。充分发挥幼儿园宣传橱窗的作用，创设语言文字宣传专栏，坚持每学期出两次专刊。将专栏划分三个版块，分别对教师、幼儿、家长三类不同的人群，进行不同重点的用语用字宣传教育。(5)抓好信息上传。信息员及时记录幼儿园里的推普信息，并用

4、文字与照片的形式及时上传到武昌教育网，将我园的一些成功的推普做法，推荐给姊妹园，在相互交流中共同做好语言文字工作。第11页共11页(6)创新日常推普工作。幼儿方面:启动新幼园本课程“快乐阅读”。每月以班级为单位开展一次“亲子阅读”活动，九月，在新幼儿园的亲子阅览室将定点开放。在幼儿园中开展中华经典古诗词诵读活动。利用餐前，起床，离园前的时间带领幼儿学习，朗诵古诗词，练习吐字、发音让幼儿在学说普通话的同时，接受熏陶，树立礼仪之道，逐步形成良好行为习惯和文明礼仪。开展小小监督员活动。各班每天选派一名幼儿担当班级普通话监督员，监督小朋友、家长及教师坚持说普通话。开展普通话示范班

5、评比活动。每学期评选一次，通过班级互评、家长参与推评相结合的形式，推选出用语用字规范的班级为普通话示范班，通过该活动，激励全园班级积极争学、赶超，不断进步。教师方面:开展“大家来找茬”活动。继续开展每月一次的“大家来找茬”活动，通过教师之间相互检查，相互监督，发现工作中的不规范用语用字现象，及时记录，相互提醒，及时整改。每两个月开展一次“我会记、我爱读”活动。通过开展语言文字培训及教师语言规范知识比赛、规范汉字书写比赛等活动，不断提高教师用语用字的规范意识，提高说好普通话、写好规范字的能力水平。第11页共11页家长方面:开展“大手牵小手”百灵鸟在行动活动。上学期，我园开展

6、的“大手牵小手”百灵鸟在行动活动得到了家长及幼儿的积极参与，本年度，我园还将继续开展此项活动，改进以往的形式，这学期我们将创设丰富活动内容，带领幼儿与家长开展“爷爷奶奶爱说普通话”和“爸爸妈妈故事诵读”活动，通过一系列活动，使不同类型的家长们也能从意识、行为上关注到用语用字的规范。开展以规范用语、用字为主题的班级家长学校活动。各个班级在每学期组织一次以规范用语、用字为主题的班级家长学校活动，运用知识讲座、普通话朗诵、测试等多种形式开展，不断提高家长的用语用字规范意识与水平。结合“六一”、“国庆”等等节日，开展趣味亲子同乐，趣味猜谜活动。家长猜字谜，要求家长正确写出谜底中的

7、字;幼儿猜物品，要求必须用普通话正确读出谜底。对达到要求的家长及幼儿给予适当奖励，以此来激励大家说好普通话，写好规范字。4.“推普周”活动:积极开展好第十四届普通话宣传周活动，认真思考“推普周”活动方案，成立“推普周”活动领导小组，做好活动计划与安排，围绕主题开展丰富多彩的“推普周”活动，带动全园师生、家长及社区居民都来了解、参与“推普周”活动，促使更多的人了解使用普通话与规范字的意义，从而自觉的使用规范的语言与汉字。第11页共11页【篇二】语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了认真落实语言文字工作，提高师生的语言文