中学文科综合教研组2020-2021学年工作计划.doc

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1、中学文科综合教研组2020-2021学年工作计划撰写人：___________日期：___________中学文科综合教研组2020-2021学年工作计划一、指导思想为适应新课程改革的需要，我们结合新课程改革的实际，致力于教研重心不移，以教研促教改，以教改活课堂，把学校作为教学研究的主体，以教研组为载体，以单个成员或有共同观点的多个教师为基本单位，把课堂作为新课改的主战场，解决本校教育教学中存在的未能解决的共通的问题，实现课堂互学、“老中青”帮扶共同发展，开创文科教研新局面，全面提高文科教学质量。二、预期目标1、在教导处的领导下

2、开展好常规教研工作;2、要求人人参与教研活动，人人教研主角;3、每位老师均能撰写一篇教育教学论文;4、教师参加县优质课竞赛至少两人次以上获奖。5、至少一个以上文科课题研究在县级以上立项，提高教研能力和质量。6、推行新教育方式、方法学习制度，用新课改思想来改善我校的课堂教学。7、开创文科教研新局面，文科教学质量有明显提高。三、工作措施第20页共20页1、健全教研组织(1)成立教研组:由语文、英语、政治、历史、地理等科任教师组成。文科教研组成员:刘圣发、刘庆福、刘满发、吴名耀、吴秋香、兰泽仁、吴海娣、兰利平、陈颖、凌福春、王英、吴伟

3、华、陈胜德、邹建福、刘瑞昌(2)分学科成立备课组:成立语文备课组，英语备课组，政、史、地、生备课组。2、完善教研制度，落实教研职能。①定期学习制度②定期备课制度③定期常规检查制度④建立“老中青”定期不定期帮扶制度⑤公开课教研制度3、加强教学理论的学习，转变教师教学观念。4、加强常规管理，规范、优化课堂教学。(1)认真学习大纲、新课标，钻研教材，活用教材。(3)加强课堂教学反思，多做后记的撰写。5、推进课题研究，及时总结经验，多撰写教育教学论文。第20页共20页积极推进县、市级课题的研究。着眼于我校的发展，着眼于教师和学生的成长，

4、着眼于教研的开发和研究的深度、广度，提升教研能力，提高教育教学质量。6、“走出去，请进来”向兄弟学校学习，取长补短。中学文科综合教研组工作计划(二)一、指导思想以《国家中长期教育改革和法则规划纲要(xx-xx)》为指导，根据学校教科研工作部署，结合本教研组实际，认真学习《新课程标准》，积极贯彻新理念，努力使本组老师的教学质量得到全面的提高。二、具体工作安排1、开展丰富多样的教研活动，每次教研活动前通知本组教师。(1)本学期至少开展两次集体备课，一次新老教师交流会，一次新课标的学习等;(2)组内每位老师在本学期上一堂公开课，上课老

5、师认真备好课并努力以新的理念设计课堂教学过程，其他教师做好听课笔记并积极参加评课。2、加强教师业务水平的提高(1)积极配合参加名师大讲坛活动(2)积极组织组内老师参加各类培训活动第20页共20页(3)鼓励组内老师参加各类技能评比，如教师基本功评比，优质课评比、论文评比等(4)进行新课程及案例学习，并规定组内老师每人写一篇教育教学案例。(5)每人每学期读好一本书，并写一篇读后感3、九年级文科教师应全力搞好九年级的文科教学，加强中考复习及试题的研究。全体其他文科教师应为九年级教学献计献策，提供必要的帮助。三、备课组及成员语文备课组组

6、长:王文娟成员:金立彭英语备课组组长:陈爱鸯成员:陈淑思品备课组组长:金中顶成员:卢忠敏四、活动安排表九月:1、制定本学期学科教学计划上交检查第20页共20页2、参加县教研组长会议3、参加学区教师基本功比赛4、校初中文科组教研活动(一)十月:1、积极筹备溪下学校送教下乡活动2、新教师调研活动—公开课展示3、参加初中班主任名师大讲坛活动4、举办新老教师交流会5、校本调研—公开课展示6、校初中文科组教研活动(二)十一月:1、期中考试2、参加优质课评比。3、组织学生参加县初中学生读后感评比4、校初中文科组教研活动(三)十二月:1、组织

7、好县八年级语文合格率模拟测试工作第20页共20页2、参加论文评比一月:1、做好期末考试各项工作。2、完成学校本学期教科研工作总结。中学文科综合教研组工作计划(三)一、指导思想以基础教育课程改革为契机，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，以促进教师专业水平发展为重点，以教科研为先导，以队伍建设为关键，以提高育人质量为目标，坚持“育人为本，质量第一，突出特色，全面发展”的教研思想，积极营造教研组发展的新的生长点，使文科组持续稳定的发展。二、工作措施(一)加强教育理论学习，提高教师理论素质1、本学期重点学习1-2篇教育教

8、学著作。2、理论学习采取自学与集中学习相结合的方式。集中学习由各成员轮流以理论配实际教学案例的形式进行，让理论真正起到领航课堂教学的作用。每学期每人至少上交1篇学习体会或反思。3、组织本组教师认真撰写教学论文，要求每位教师至少有一篇论文或教学心得或教学反思;积极