小学生“文明礼仪”“文明路队”教育活动方案.doc

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1、小学生“文明礼仪”“文明路队”教育活动方案撰写人：___________日期：___________小学生“文明礼仪”“文明路队”教育活动方案根据开学初制定的低中高三个年段“学生行为习惯目标”的内容和要求，下阶段将重点在“文明礼仪”“文明路队”两大方面开展系列教育、测评活动，具体方案如下：一、开展各种形式的教育活动，在认知、明理层面上让学生明确“文明礼仪、文明路队”的具体要求：（一）文明礼仪具体要求：低年级做到——1、尊敬师长，见到老师能主动问候：“老师早”或“老师好”。2、进老师办公室轻敲门，喊报告，得到允许后再进入，离开时和老师说再见。3、放学时排好路队，到校门口时在路队长带领下集体喊“

2、老师再见”。中年级做到——1、尊敬师长，见到老师能主动问候：“老师早”或“老师好”。2、和人交往会使用礼貌用语。3、进老师办公室轻敲门，喊报告，得到允许后再进入，离开时和老师说再见。4、和别人说话时，坐姿、站姿正确，眼睛注视对方，不随意打断别人说话。5、放学时排好路队，到校门口时在路队长带领下集体喊“老师再见”。6、在图书馆、阅览室等场所保持安静。第5页共5页高年级做到——1、尊敬师长，见到老师能主动问候：“老师早”或“老师好”。见到外来老师主动交流，热情指路。2、和人交往会使用礼貌用语，与别人意见有分歧时，以尊重的态度看待别人的意见。和同学交往有诚信，讲谦让，学会换位思考。3、进老师办公室

3、轻敲门，喊报告，得到允许后再进入，离开时和老师说再见。4、和别人说话时，坐姿、站姿正确，眼睛注视对方，不随意打断别人说话。5、放学时排好路队，到校门口时在路队长带领下集体喊“老师再见”。6、在图书馆、阅览室等场所保持安静。注：和老师见面打招呼注意以下几点：1、当天第一次和老师见面时打招呼；2、有事和老师交流时打招呼；3、在队伍行进中（如去餐厅路队、去专用教室上课路队、出操、集会进退场路队等）见到老师不问好；4、在吃饭、上课、入厕等情况下见到老师不打招呼。（二）“文明路队”具体要求：1、各年级按学校规定时间、整班进行放学，正副班主任一前一后共同送队，分别送和平桥和四牌楼路队。（副班主任要求到班

4、共同整队，至少要到班级楼下等候）2、路队长佩戴好路队帽，举好路队牌，路队牌统一举过头顶，分四路纵队横平竖直行进出校门。3、路队从班级走廊整队开始，至校内外行进中始终保持安静、有序，不拥挤，不抢行。4、校内班级与班级整体路队之间保持一定距离。5、路队行至校门口，在行进过程中由一位路队长带领全体同学打招呼：“老师再见！”。（打招呼既要整齐又不能影响行进速度。）第5页共5页6、路队分别行至和平桥、四牌楼等岗口时，由路队长稍作停顿，代表本路队同学打招呼：“老师再见！”，即可过岗离队。路队牌由教师或路队长妥善保管。二、具体教育过程、途径有：1、分低中高年段开展集体晨会教育，进行全面动员、提出具体要求。

5、2、德育处拍摄学生文明礼仪、文明路队等行为习惯师范录像片段，分批在鸣凤电视播出。3、各班利用班队活动、班级晨会等德育阵地开展专题教育活动，提出具体要求、明理导行，并开展过程性的评比活动。（教育内容要在班主任手册的备课、记录中进行体现）4、班级布置的文化阵地要醒目体现“文明礼仪”“文明路队”两大方面的评比内容及评比方法。（学校将组织检查每班的到位情况）5、教师要关注学生的礼仪、路队，并及时相机进行教育；教师自己要以身作则、起好示范作用，尊重学生、关心学生，对学生的问好要有回应。三、学生行为督查、检测过程：（第15周值班行政督查提醒、反馈，不扣分，第16周开始对不文明行为进行记录并扣分到班级。）

6、1、早晨进校门，两位值班行政一人在校门口、一人在主干道，重点检查学生文明礼仪情况，遇到没有和老师打招呼的学生要记下班级姓名，进行教育并扣分到班级（一人次扣一分）。第5页共5页2、当天带班校长及两位值班行政分低中高年段，每人两个年级，上下午各一次随机到班级、办公室检测学生文明礼仪情况。（到班级检查学生是否能主动打招呼；到办公室观察如有学生进来是否喊报告、打招呼），并记录不符合文明礼仪的学生班级、姓名，教育并扣分到班级。3、没有按规定时间放学，提前、抢先的班级站到主干道旁边进行教育、等候并扣1分。4、放学路队吵闹、不安静，当场指出批评并扣1分。5、放学路队散乱、拖拉，没有整班放学，没有横平竖直，

7、当场指出批评并扣1分。6、值班行政在当天值班过程中针对“礼仪”“路队”两方面的检查必须有记录和扣分，并在当天学校日记中反馈。带班校长进行监督，德育处行政每天参与巡查。四、评价与奖惩措施。1、德育处在原先每月进行“四好班队”总分评比的基础上，重点开展“喜鹊班队”（文明礼仪）、“大雁班队”（文明路队）两项专题评比，评比结果与班主任考核挂钩。2、根据值班行政每日记录的分值，学期结束进行汇总：（1）、“文明礼仪”一项