蓬莱中心学校创建“平安校园”活动实施方案

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1、蓬莱中心学校创建“平安校园”活动实施方案为进一步推进“平安校园”创建工作，巩固提升创建成果，不断夯实创建基础，构建和谐育人环境，根据《中共安溪县委、安溪县人民政府关于进一步深化“平安安溪”建设的实施意见》（安委发[2014]5号）和安溪县综治办、教育局、公安局《关于深入开展创建“平安校园”活动的实施意见》（安委教[2014]235号）精神，结合我校实际，决定在各基层小学、民办幼儿园深入开展“平安校园”等级创建活动，特制定如下实施意见：一、总体目标通过深入开展创建“平安校园”活动，进一步健全“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的工作机制，实现综治安全岗位职责全员

2、化，至2017年底，辖区内12所完小、2所初小和6所民办幼儿园均达到“平安校园”等级标准。二、主要任务（一）建立健全安全责任制度。包括：值班、教学、保卫、食堂食品卫生、宿舍、图书室、实验室、办公室、门卫管理和集会、外出活动安全等安全管理制度，实行卫生保洁制度、定期健康检查制度、传染病管理制度和健康登记统计制度，结合实际健全和完善学校安全责任制、定期检查制度、及时报告制度，建立完善的应急处理机制和事故应急处理预案。（二）加强安全教育的培训，把法制教育、安全教育作为一项常规性工作常抓不懈。扎实开展安全教育月活动，认真抓好师生安全教育工作，通过讲座、专栏、广播、

3、播放光盘等多种形式向学生进行安全法律、法规及防护、救护等知识的教育和宣传，增强学生的法制意识和自护、自救能力。（三）加强安全管理，实行定期检查制度，加强对食堂、宿舍、实验楼、楼梯、楼道等重点要害部位的安全监管，强化措施，落实责任，严防食物中毒、火灾、失窃、楼梯拥挤踩踏和学生打架斗殴等不安全事故的发生。（四）加强学校食堂食品卫生安全管理。总务处对食堂及食品卫生工作要落实专人负责管理，坚持实行卫生消毒制度、膳食管理制度、食品采购索证制度、交登记制度和食品留样留验制度。对粮油和蔬菜要分库分类上架存放，食品加工要按生、熟分开，荤、素分开，粗加工和细加工分工的要求严

4、格执行。（五）加强寄宿生安全管理。实行值班制度，学生入宿交接制度及夜间查宿、巡查制度，做好防火、防盗工作，防止学生打架斗殴。对外来会客人员和晚归、旷宿学生要进行询问登记，及时与学校政教处和班主任联系沟通，查清情况，特殊情况要及时与学生家长取得联系，共同加强对学生的教育管理。（六）加强教学设备安全管理。要定期对校舍、设施进行安全检查。对图书室、实验室、学生宿舍等重点防火部位要配备一定的消防灭火器材。楼梯、楼道要按要求设置应急照明设施，设立安全警示标志，对体育运动器材等教学设施也要进行检查，排除安全隐患，防止教学活动中不安全事故的发生。（七）加强门卫管理。加强

5、安全工作机构和队伍的建设。充实保安队伍的力量。门卫管理要严格实行门禁制度、值班和出入登记制度。成立护校巡逻队，强化校内治安巡逻，落实各项安全管理措施，明确安全管理责任，真正做到“看好自己的门，管好自己的人，办好自己的事。”（八）要加强教师职业道德建设，从严治教，组织教职工学习安全涉法方面法律法规，提高依法施教，依法管理的自觉性。严格执行中小学教师职业道德“十不准”，规范教师的职业道德和行为。严禁体罚、虐待和采用辱骂、诽谤等形式对学生进行心理伤害。加强对教师的教育和管理，严防伤害未成年学生身心健康的犯罪行为发生。（九）加强各小学、特别是各民办幼儿园临时聘用人

6、员的管理：要加强对门卫、保洁、车辆管理、炊事等临时聘用人员的管理。要严格把关，加强资格审查。对有劣迹和犯罪前科的人员一律不得聘用，对身份不明或患有传染病、精神病以及心理疾病等不适合在学校工作的人员要依据有关规定予以清退。三、创建办法（一）组织领导为切实加强对“平安校园”创建活动的领导，学校成立“平安校园”创建工作领导小组：组长：赵世伟副组长：苏志聪成员：马金瑞林文通刘志强李菊燕朱进强余江鸿林木良陈雅玲各小学校长各民办幼儿园园长下设办公室主任：余江鸿（兼）（二）创建规划根据我校实际对我校辖区内12所完小、2所初小和6所民办幼儿园创建工作作如下规划：2015年

7、度：中心小学、育民小学、新林小学、龙居小学、阳光幼儿园、外国语幼儿园2016年度：福山小学、魁美小学、鹤前小学、温泉小学、新美小学、贝贝幼儿园、外国语幼儿园2017年度：彭格小学、岭东小学、岭美小学、上智小学、际内小学、太宝幼儿园、新林幼儿园（三）等级申报。各小学、幼儿园根据《泉州市中小学、幼儿园“平安校园”等级创建考评验收标准》（见附件1）的进行学校自评后(考评得分90分及以上的为“5A级平安校园”，得分80分至89分的为“4A级平安校园”，得分70分至79分的为“3A级平安校园”)填写《泉州市“平安校园”等级创建申报表》（附件2）、《“平安校园”等级创

8、建自评扣分点及原因说明汇总表》（附件3）并根据各校实际撰写自评报告