幼儿园秋季教科研计划.doc

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1、幼儿园秋季教科研计划撰写人：___________日期：___________幼儿园秋季教科研计划一、指导思想：新学期我们将继续围绕深入贯彻《幼儿园指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，以省级示范幼儿园复评为契机，以“十三五”开题在即为动力，以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向，立足本园、结合实际，致力于园本教研制度建设，纵深推进课题研究，通过“研”提高“教”的质量，通过“教”增进“研”的深度和广度，帮助教师改进和提高自身教育教学水平，逐步形成园本教研特色，使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长

2、的动力。二、工作重点：以“保”为实，加强教研管理，增强教师参与教研活动的意识；以“人”为本，加强师资队伍建设，提升教师素养与能力；以“教”为重，加强教育教学常规管理，深入推进课题研究；以“研”为导，深化一日活动的研究，落实户外活动与区域游戏。三、主要工作与措施：（一）以“保”为实，加强教研管理，增强教师参与教研活动的意识。第5页共5页1、为了确保园本教研活动负责人的落实，我园将自上而下成立以园长为组长的教研领导小组，负责制定修正调整各类教科研计划，骨干教师与其他教师大力配合，确保园本教研的落实与实施。2、为了确保教研活动的有效开展，本学期将

3、加大管理力度。园领导统领全园，教研主任审定各类教学活动计划，年级有负责人，各班有中层干部蹲点指导。要求每一次每一类教研活动有计划、有组织、有记录、有总结、有反思。3、鼓励、指导教师积极参与各级各类教研活动，在活动中得到学习与提高。让教师能够拓展教研新思路获取新信息，畅所欲言地发表个人的想法与观点，也能使教研组更好地了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。4、活动教师有参与、每次有内容、每天有记录、每周有评价、每月有小结。（二）以“人”为本，加强师资队伍建设，提升教师素养与能力。一流的师资队伍必须以德为先，新时代的幼儿园必须锻造出一

4、批具有高尚的职业道德、精良业务素养的师资队伍。1、本学期我园将以集中学习、分散自学两种方式，鼓励教师进一步内化《纲要》、《指南》，深刻领会和掌握其精髓，将其先进理念、教育策略运用于教学实践中。提倡教师经常性阅读幼教杂志，业务学习时交流讨论自己的读书心得，及时总结推广经验。2、开展“观名课”、“仿优课”活动，新进教师、年轻教师观摩、模仿优秀教师、骨干教师的优质教学活动，提升教育教学技能，丰富教育教学经验。第5页共5页3、继续加强教师的教育教学反思能力。教研主任总结提炼教科研成果并向外推广，教研组长、骨干教师每月积极撰写至少两篇优秀的教育笔记和

5、教学反思，其他教师至少一篇好的教育笔记与反思并向一些幼教刊物投稿。（三）以“教”为重，加强教育教学常规管理，深入推进课题研究。1、加强集体备课。集体备课是提升教育理念、优化教学方案、提高教学质量的有效途径。成立以保教主任、教研主任、年级组长、骨干教师为核心力量的备课小组，商讨策略、互动交流、反思评价，有效指导引领教师们备好课。2、开展各种活动，全面提高教育教学质量。常规集体教学活动各班教师力求认真对待精心准备，保教线园长、主任及年级组长推门听课、现场指导；游戏活动契合《指南》发展目标，融入课题研究内容，做到有目的、有准备、有规则、有过程、有

6、发展；师徒结对，教师间互研互学，备课说课研课磨课，共同进步；积极配合协助全市学前教育的研讨活动，组织好本园的教研活动，继续发挥示范辐射、专业引领作用。3、本学期，最大的亮点是保教线的中层干部到点到班，每周至少上两节示范课，手把手指导、引领，促进教师开展好集体教学活动，协助教师组织好户外活动、区角游戏等，一日活动中教育教学环节保质保量。4、本学期，“十三五”重点课题《本土资源在幼儿园课程中的系统开发与利用》开题在即，将进一步收集、整理相关资料，完善课题开题工作，邀请专家进行开题论证，落实课题研究第一阶段工作。第5页共5页（四）以“研”为导，深

7、化一日活动的研究，落实户外活动与区域游戏。1、尊重幼儿天性，调整一日活动安排，集体教学活动时间缩短，户外活动与区域游戏时间增长，加强对游戏活动有效组织与实施的研究，把更多的时间与自由自主性还给孩子。2、结合十三五课题，继续加强对环境创设的研究，挖掘环境教育价值，体现教师、幼儿与环境三者之间的联系，以“孩子是环境的主人”这一理念，充分利用本土资源，创设出适应幼儿发展的环境。3、继续深入开展区域活动的研究。本学期，我们将大力配合市学前教育科组织的“区域活动的有效开展”片区研讨活动，推进我园对区域活动的研究；总结前期区域活动的经验与不足，因地制宜

8、地为幼儿创设区域活动的环境与条件，保证幼儿自主活动的时间与空间。在实践中，教师们深刻领会、灵活应用各种指导策略，使区角游戏真正成为促进幼儿发展的最佳手段。4、紧扣十三五课题研究主