教师个人“四风”自查自纠报告.doc

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1、教师个人“四风”自查自纠报告　　经过学习教育、听取意见、查摆咨询题，深感自己与组织的要求和群众的期盼还有很大距离，四风方面的咨询题具体表现有：　　(一)形式主义方面　　1、有时别深入一线教师的工作环境，坐在办公室写文件、发指令;上级开会布置的任　　务，别动脑筋，照本宣科，主抓教学工作时，只注重听课数量，图省事，别认真研究教法指导，让老师自由成长，没有发挥出领导的引领、监督作用，工作失职。　　2、有时作风飘荡，别是每项工作都能先深入基层调研，底数别清、基层老师事情别明。主抓德育工作时，只图场面大、喧

2、闹;只图开展活动的轰轰烈烈，别做深入细致的思想工作，　　对品德差的学生关注太少。　　对班级学生思想咨询题更是袖手旁观、别闻别咨询。　　浮现咨询题才插手解决，没有把咨询题泯灭在萌芽状态。工作别尽职，官僚主义严峻。　　3、如今做工会工作，同样犯官僚主义错误。把搞点教师活动就当成工会工作的全部，　　别关注职工的家庭日子和躯体健康，同志们的家事别装在内心，婚丧嫁娶也经常别去，别把群众的事当自己的事放在心上，严峻脱离群众。　　有时上传下达给下面派任务，给一线教师真的增加一些额外负担。　　(二)官僚主义方面　

3、　1、个人官僚主义作风特别严峻，遇到需要做的工作时，从自己的角度动身，全然就别替群众设身处地的着想，瞎指挥。对所负责的工作没有达到领导的要求负有别可推卸的责任。　　2、有时别敢严抓、别敢严管。遇事只扫自己门前雪，别管他人瓦上霜。工作中沟通协　　调能力差，一意孤行、摆老资格，遇事别敢担当，推诿扯皮，分管的工作完成的不行，给学校整体工作拖了后腿。　　3、有时说得多，做的少，别注意聆听群众的别同声音，工作还经常浮现倦怠情绪，拼　　劲、闯进别够，干工作推推动动、别推别动，只求过得去、别求过得硬。迟到早退现

4、象时有发生，对自己要求别严格。下属、同事的意见听别到里面去，写发言就糊弄、应付，上级文件也别认真看，别仔细学，只要求别人，别要求自己。　　(三)享乐主义方面　　1、在家经常看些无聊的胖皂电视剧，消磨时刻，还在上间或玩着小游戏麻痹自己。别　　把要紧精力放在正经的故意义的学习工作上，愧对了领导多年对自己的培养，如今特别懊悔。　　有时组织观念稍显淡薄，说话易冲动，别慎重。　　2、满脚于老经验、老方法，适应于老一套、旧框框，创新意识别强、干事动力别脚　　歇息时刻有时朋友同学在一起请客吃饭，尽管是私款消费，

5、但也颓废了精神，白费了金钞票　　和时刻，将来一定改正，把更多的业余时刻用到读书学习上，积极上进，活到老学到老。　　　　;　　3、家里有事时，心思别在工作上，头脑混沌。工作事业心没有年轻时强了，责任心也　　淡了，艰难、难度大的工作别情愿做了，最好安排别人干自己才中意。　　缺少勇于挑重担的精神境地。受社会上的斜风邪气妨碍较大，工作别说奉献、说回报，热衷于享乐安逸，越清闲越好，这些基本上别对的。　　(四)奢侈之风方面　　1、本来自己家庭条件普通，但自己别顾现实条件，还有虚荣心理，怕别人瞧别起，遇　　事

6、别能量力而行，说排场，比阔气，觉得如此才有面子。这基本上平时别注意世界观改造及　　精神追求的结果。　　2、对待工作上的用品，也别注意节省，铺张白费，大手大足，治理中漏洞很多，这些　　基本上将来要改进完善的地点。　　学校近年来年轻教师的增加，看到他们朝气爽朗，有了一种高位置的感受，因此在有些工作中，也比较骄傲自满。　　3、在家庭日子中也有奢侈之风的现象发生，别精打细算，量入为出，也攀比思想严峻。　　经过四风的学习对比排查，发觉自己存在的咨询题实在太多了，原来总是自我感受良好，如今才知道，多亏群众路线

7、教育实践活动的当头棒喝，才使自己清醒过来，否则放纵下去，后果将别堪设想。　　　　