对体育传统项目学校开设体育选修课探析

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1、对体育传统项目学校开设体育选修课探析　　摘要对我国体育传统项目学校的现状进行简单的介绍，对体育传统项目学校开设体育选修课的现状、必要性与优势进行分析，并且针对现状提出建议，以更好地促进体育传统项目学校开设体育选修课的工作。关键词体育传统项目学校；体育选修课；体育器材中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1671-489X（2013）16-0011-02体育传统项目学校是竞技体育和群众体育重要的结合部，而国家级体育传统项目学校更是体育传统项目学校中的典范。开展体育传统项目学校工作，为促进我国体育事业进步、推动群众体育和竞技

2、体育协调发展，贯彻落实德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，发挥着积极重要的作用。我国体育传统项目学校诞生于20世纪80年代初，当时在北京、上海等一些发达城市以一两个体育项目为重点，展开系统的训练。而目前全国省、市、县三级体育传统校已经发展到2.5万余所，学生运动员高达60余万人。随着体育传统项目学校的不断发展壮大，更多的体育教师和学者开始关注体育传统项目学校，对其展开了相关的研究。1发展现状我国体育传统项目学校发展现状如何呢？5首先，国家体育委员会和相关教育部门非常重视青少年的体育发展工作，为了提高青少年的体育运动水平，他们开始更

3、多地选择创建体育传统项目学校。随着体育传统项目学校的创建和不断发展壮大，体育水平也不断提高，为我国体育事业做出了巨大的贡献。其次，体育传统项目学校始终坚持“传统性、先进性”的原则，贯彻落实“增强学生体质，提高体育运动水平，培养体育人才”的重要任务，在很大程度上推动了我国青少年体育的发展。最后，学校通过开设体育选修课以及利用课余体育训练活动，在提高我国青少年体育运动水平的同时，也大大促进了我国竞技体育的发展。当然，体育传统项目学校也存在许多的问题，如管理水平不足、师资力量不够、办学条件落后等。下面主要针对体育项目学校开设体育选修课这一

4、问题来进行探讨。2体育传统项目学校开设体育选修课的必要性及优势2.1体育传统项目学校开设体育选修课的必要性体育教育是高等教育的一个重要组成部分。而随着体育必修课的结束，许多学生尤其是女生会选择终止体育活动，这样就使学生的身体素质和健康水平出现不同程度的下滑。由此可见，体育传统项目学校开设体育选修课是十分必要的，这不仅仅是学校体育教育的需要，更是我国素质教育的需要。52.2体育传统项目学校开设体育选修课具有很大的优势1）在学生方面的优势。体育传统学校学生人数众多，学生对体育活动的兴趣也是十分的浓厚，这样就能够保证体育传统项目学校开设体

5、育选修课会受到学生的欢迎。2）在教师方面的优势。作为一所体育传统项目学校，其师资是十分充足的，并且具有十分丰富的教学经验，体育选修课的要求对他们来说轻而易举。3）硬件设施的优势。体育传统项目学校不论是体育活动场地，还是体育器材，都能够很好地满足学生体育活动的需求。3建议有了上述所说的开设体育选修课的必要性和优势，那么怎样才能保证体育传统项目学校体育选修课的顺利开设呢？1）要根据学生的需要来确定开设体育项目，不同的学生对体育活动的爱好不同，男生、女生的体质也使他们选择的体育项目不同。所以体育传统项目学校开设体育选修课要有针对性，根据学

6、生的爱好和能力来决定。并且可以制定一个符合大多数学生能够接受的训练标准。一般来讲，男生比较偏爱激烈的运动，例如球类，学校可以据5此来开设一系列球类课程来让学生么选择，并且根据各个学生的喜爱来分别培养；针对女生，则可以更多地开设一些柔性运动课程。在开设课程之前还可以进行问卷调查，摸清大部分学生的爱好，这样也更有利于课程的开设。2）体育传统项目学校开设体育选修课，教学内容的设置要注重社会实效性。也即是要通过体育选修课的教学，提高学生全方位的体育水平与竞争能力，在综合素质上提高学生的竞争力。培养学生对多项体育活动的兴趣爱好，需要把体育娱乐

7、和社会需要充分结合起来，这样不仅能为学生将来走上工作岗位创造良好的条件，同时也为学生的终身体育打好了基础。3）开设选修课后，随着体育教师的工作量的增加，就会出现许多的矛盾，如课程安排的矛盾、体育器材和训练场地的矛盾等，这些问题会对学生的课程修习带来影响。如何保证项目课程的正常开展？这就需要学校和教师能够协调好，根据学生选修情况及场地情况制定一份详细合理的课程表，去妥善处理这些矛盾和问题。4）注意人身安全。学校开设各类运动项目的主旨就是锻炼学生的身体，提高素质，所以在根本上更需要注重人身安全的保证。一切运动皆应在不对身体带来负面影响的

8、前提下进行。这就需要在开设课程时避免一些过于激烈，可能对学生生命安全带来影响的课程运动。如果选修人数足够多，则需要根据此门课程制定相应的防范机制，专人监督，并及时在运动中制止不安全行为，避免不安全事件的发生。4总结5为了提高学校的教学