《沁园春 雪》 课件

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1、沁园春雪毛泽东本课要点1.了解词的一般常识。领会本词上下阕写景、议论、抒情的关系。2.分析本词的语言凝练而富有表现力的特点，能说出词中对偶、比喻等修辞手法的作用，学习动静结合，化静为动的写法。3.联系词的文化背景，体会作者作为一代风流人物要为中华名族建功立业的伟大抱负。必备资料作者毛泽东(1893~1976)，湖南湘潭人。字润之，笔名子任。伟大的无产阶级革命导师，卓越的政治家、军事家、文学家。他用诗词描写和赞美祖国的壮丽河山，洋溢着浓厚的爱国主义热情。谈古论今，风格雄奇，激情澎湃，豪情万丈，洋溢着革命乐观主义精神。代表作有《沁园春雪》《沁园春长沙》《西江月井冈山》《七律长征

2、》《七律人民解放军占领南京》等。背景1936年，日本帝国主义及侵占东北三省以后，又将魔爪伸向华北，国家和名族处于危急存亡之际。毛泽东率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东曾登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时，他不禁感慨万千，诗兴大发，欣然命笔，写下了这一首豪放之词《沁园春雪》助读资料《沁园春雪》当时并没有发表。直到1945年日本帝国主义投降后，毛泽东亲赴重庆与国民党谈判。谈判期间，柳亚子多次写诗赠给毛泽东，并向他索诗，于是毛泽东亲笔写了这首词回赠。不久，重庆《新华日报》发表了柳亚子的和词。重

3、庆各界在报上只见到柳亚子的和词而不见毛泽东的原词，都纷纷好奇的打探。后《新民报》终于在副刊上发表了《沁园春雪》，轰动一时。蒋介石看到这首次后十分恼火，要求会作诗填词的国民党党员，每人写一首或数首超过毛泽东的《沁园春雪》，但均以贻笑大方而告终。课文点拨北国风光，千里冰封，万里雪飘。原文问题讲解这三句有什么作用？写法有什么特点？总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。“北国风光”是上片内容的总领句。“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相称，静穆之中又有飘舞的动态。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。“望”字统领到哪里？统领到“欲与天公试比高”“顿失”

4、有什么作用？“顿失”二字，既写出变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滚滚的雄壮气势。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。“山舞银蛇，原驰蜡象”好在哪里？“山舞银蛇，原驰蜡象”，化静为动，使眼前的大自然也显得生机勃勃。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。这三句写的是虚景，是想象雪后晴日当空的景象。“看”字与“望”字照应；“红妆素裹”，把江山美景比作少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的壮丽景色。“分外妖娆”，赞美的激情溢于言表。段解上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽。课文点拨原文问题讲解江山如此多娇，影无数英雄竞折腰。这两句在结构上有何作用？“竞折腰”好在哪里？过渡，使全词

5、浑然一体。“竟”字，写出英雄之间激烈的争斗。“折腰”，展示了每位英雄人物为江山倾倒的姿态，并揭示了为江山奋斗的动机。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。“略”和“稍”好在哪里？“略”和“稍”用得很有分寸，并不是一概否定这些封建帝王的历史功绩。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。“俱往矣”三个字有什么作用？这三个字将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。课文结构上片（写景抒情）概括：千里冰封，万里雪飘（动静结合）具体：望长城、黄河、群山、高原（化静为动）想象：红妆素裹，分外妖娆（虚写）下

6、片（议论抒情）过渡：江山如此多娇（承上）引无数英雄竞折腰（起下）议论：惜秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗（不足）抒情、议论：数风流人物，还看今朝（抱负）内容及主旨本词通过对北方雪景的描绘，展现了祖国壮丽的山河，抒发了赞美、热爱之情。并评价了主宰它的历代英雄人物的不足之处，指出真正建功立业的“风流人物”是当代的无产阶级，抒发诗人的伟大抱负。重点探究这首词旨在赞颂当代的“风流人物”，那为什么还要大书雪景，评点帝王呢？作者描写北国的严冬雪景，表现山川的壮美，抒发热爱之情，并发挥自己丰富独特的想象，在冰雪茫茫的浩瀚画面上，呈现出阳光照耀大地的娇美。正因为“江山如此多娇”，所以能很自然地

7、引出为它竞相折腰的无数英雄。作者对五位封建帝王，用一个“惜”字对他们加以评说，“略输”“稍逊”“只识”，客观地评价了他们武功有余，文才不足，也就是说缺乏文治方面的成就。只有今天的无产阶级人民大众才是推动历史前进的真正动力，才是祖国大好河山当之无愧的主人。因此，作者写景是后面抒情、议论的基础，评说古代帝王的不足，是为了更好地衬托出当代无产阶级英雄。重点探究这首词的语言非常凝练、贴切，极富表现力，试加以分析。“舞”“驰”“顿”三字，都极富表现力。以“舞”字形容群山披雪似“银蛇”逶迤曲折，以“驰”字形容白雪覆盖的高原如“