食物在体内的旅行教案

《食物在体内的旅行教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《食物的旅行》教学设计一、教学目标1、消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠、大肠及每个器官各自的功能。食物在人体内会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。2、了解食道、胃、小肠等消化器官的特征和功能。二、教学重点认识人体的消化器官，了解消化器官的功能和特征。三、教学难点了解消化器官的功能和特征。四、教学准备教师准备：1.模拟胃的蠕动实验用的塑料口袋、水、撕成小块的馒头；2.模拟食道输送食物实验用的透明塑料软管、熟米饭粒。五、教学过程步骤一：课前发放少量食品给学生们吃。师：同学们一日三餐都要吃食物，那我们为什么要吃食物？师：吃了食物我们才有力气去做事，力气从哪里来？师：我们刚才吃的食

2、物到哪里去了？放小段视频初步了解食物的旅行站板书：食物在体内的旅行☆第一站：口腔☆（1）口腔里有什么？食物在口腔里发生了什么变化？口腔：牙，舌，唾液。（功能：食物被磨碎了）问：为什么要把食物磨碎呢？（容易吞下去）没有磨碎就咽下去了会怎样？（卡住喉咙）☆第二站：食道☆食物就是通过食道被运输到胃里的。实验：②在一根塑料管中，装入几粒米饭。我们用什么方法才能使米饭向前移动?实验中的塑料管相当于我们消化器官的哪一部分？方法：蠕动这个器官有什么特点？食道：直、光滑、功能：把食物运输到胃里☆第三站：胃。胃是什么样的呢？像什么？（袋子）实验：①在一个塑料袋里装上水、切成小块馒头和蔬菜。让某个学

3、生反复捏挤这个袋子，里面的食物会变成什么样子？功能：暂时储存食物、磨碎。☆第四站：小肠。小肠有什么特点？小肠：长、弯曲功能：消化和吸收食物营养小肠比较长，5-7米。（学生演示有多长。）☆第五站：大肠。它的特点是什么？粗，短。功能：吸收残渣中的水分，储存（粪便）☆第六站：肛门出示消化过程图学生小结：原来食物就是这样在体内旅行的。讲述----步骤二：游戏----（我的眼力最好）请挑出我要找的器官。步骤三：游戏-----（猜谜）请猜猜是什么步骤四：放小段视频复习边看边说说食物到了哪里?步骤五：我要考考你小测试总结有了这些消化器官，食物才能被我们的身体消化和吸收。为我们提供能量让我们菜有

4、力气去学习和生活。那消化器官重要吗？怎样保护好自己的消化器官？吃食物要养成哪些好习惯？小结：（1）细嚼慢咽，不“囫囵吞枣”；（2）饮食有节制，不暴饮暴食、不贪吃生冷辛辣刺激性食物；（3）起居有规律，定时排便。