中考基础知识复习之标点符号的用法

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1、中考基础知识复习之标点符号的用法考点内容1、熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置2、能给现代文、文言文加标点3、对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。4、考试频率最高的知识点有：①问号的使用，②引号与相关点号的位置关系，③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。5、本考点的命题形式主要有：①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；②选出几组句子中误用标点符号的一项；③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；④在原句上修改使用不正确的

2、标点符号；⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。应对策略一、了解标点符号的种类和作用。标点符号包括两大类：点号和标号。点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。点号主要是表示语言中停顿的。标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。二、标点符号的判定主要结合语境、语意和语气。三、掌握常用标点符号的基本用法及使用注意事项。（一）、顿号：表示句中较短的并列词语之间的停顿。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。注意以下几种

3、情况不用顿号：1.表概数的地方不能用顿号。例如：他三十六七岁。距这里二三里。2.太短的并列成份间（尤其是一些约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。例如：中小学生省市领导城乡交流3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。例如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。4.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。例如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：这个故事讲得真实，生动。你要

4、不断进步，识字，生产。6.并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。例如：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。7.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。8.并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。例如：八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊……9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。例

5、如：A、B、C和D这里有桃树、梨树和杏树。1010、并列的短语之间不用顿号，而用逗号。例如：资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的“现金交易”，就再也没有任何别的联系了。（二）、逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。注意逗号的以下用法：1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。（1）主语较长的例如：这世大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。（2）强调主语例如：北京，是我们伟大祖国的首都。(3)主语后有语气词例如：你啊，还是那个老样子。2.主谓短语作宾语，前边可有逗号。例如：我曾想，蝴蝶会大概是云南

6、所特有的自然环境的产物吧。3.用在句首状语后例如：眨眼间，他就把作业做完了。4.用在独立语后例如：据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号)5、倒装句子成分之间，要用逗号。如：出来吧，你们！荷塘四面，长着许多树,蓊蓊郁郁的。6、句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。（同位语）什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语）（三）、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。分号在复句中使用时注意以下两点1

7、、在分号与分号之间至少有一个逗号。例如：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。2、句中已用句号，就不再用分号。句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。（四）、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文（总结上文时相当于破折号）。1、用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在某某说之后，表示下面是引用的话。2、用在总括的话后面，表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：纺线有几种姿势：

8、可以坐着破蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的纺。3、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。4、用在解释说明性的话之前。例如：……马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……5、用