义务教育阶段学校教学评估自评表

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1、义务教育阶段学校教学评估自评表单位：年月一级指标二级指标分值评估等级标准自评得分教学管理25分管理能力(6分)1、校长和班子成员要对国内外教育改革的趋势和课改理论熟悉并掌握，做好笔记，每学期不少于1万字且业务考试均合格(0.5分)；校长和班子成员的理论辅导讲座或上示范课每学期每人不少于2次，以材料和教师笔记为主(0.5分)；校长和班子成员每学年在教学刊物上发表一篇教学论文(0.5分)，在校长论坛中每发表篇一论文得0.1分，累计不超过0.5分。2、学校每学期有推进课改或实施素质教育的经验报告，依据经验报告的质量付0.5～1分；课题研究要有

2、实施方案、计划安排、阶段性的总结和成果展示(1分)，每缺少一项扣0.2分。3、校长和班子成员要经常深入课堂听课，周兼课超过10节的每学期听课不少于40节，其他领导每学期听课不少于50节(1分)，如有一位领导不达标，扣0.2分；校长和班子成员要参与学校的校本教研活动，每学期每人不少于8次(1分)，每少一次扣0.2分。重点检查：1、学校教务档案。2、听课记录。3、校本教研记录。4、学习笔记。管理目标(4分)1、德育方面，检查学校的德育手册，家长学校、法制教育每学期不少于2次(0.5分)，班主任工作手册使用情况(0.5分)；开全开齐三级课程，

3、按照课标要求，不随意增减课时，学校、年级、班级课程表符合规定1分，不符合规定记0分，依据教师教案检查学科开设和实施情况。2、建立学校、年级、学科教研组织的网络，校本教研的规章制度健全(1分)，缺少一项规章制度扣0.5分；校本教研记录均为良得1分，有一个组被评为可的，每一个可扣0.2分,有一个组被评为差扣0.5。重点检查：1.课表。2.校本教研的规章制度。3、校本教研记录。4.德育手册和班主任工作手册。管理机制(6分)1、学校教学管理机构健全，各类人员的分工明确(1分)，明确学校管理人员职责(1分)；有科学规范、操作性强的教师教学考核标准

4、(1分)。2、.制定校本教学计划，计划合理，符合学校实际(1分)，按计划规范落实，有阶段性完善调整，有记录(2分)，没有按计划全部落实或阶段性调整得1分。重点检查：1、规章制度。2、学校教务档案。3、课改日志、周工作安排。教务管理(4分)1、配备专职图书馆理员、实验员，有工作分工一览表(1分)，没有专职的图书馆理员、实验员记0.5分。实验室、微机室、多媒体教室、图书阅览室等专用教室利用率高，使用记录、学生实验报告单齐全，有师生图书借阅证，每学期借阅不少于6本次(1分)，以上各项有一项不符合要求扣0.2分。2、有教师职业修养、课堂教学(实

5、验操作)、作业指导、成绩考查、专业发展(教师成长档案、学历、业务进修等)的各项规章制度或考核办法(评价标准)(1分)，以上缺少一项扣0.1分。3、教学研究、计划制度、教师评估、学校评估等反映教学工作全貌档案资料齐全(1分)，档案资料每缺少一项扣0.2分。重点检查：1、专用教室。2、学校教务档案。学生管理(5分)1、班容量小学不超过45人，中学不超过50人(0.5分)，不符合标准的记0分。2、学校经常开展德育实践活动，参加学校德育基地的活动、其他大型的德育活动，如新形势报告会、法制教育讲座、心理健康教育讲座、社会主义荣辱观教育等校级活动，

6、每学期不少于5次(1分),每缺少一次扣0.2分。学校体育活动，每年4月份的体育节，每学期大型的校级体育活动，如篮球赛、会操比赛、跳绳比赛、拔河比赛、冬季长跑比赛等，每学期不少于任意1次(1分)。积极开展校园文化艺术节活动，如各班歌咏比赛、校级文艺节目汇报等活动(0.5分)。3、保证学生每天不少于1小时的校内体育活动时间，开展大课间活动(上午、下午各半小时的活动)和“两操”活动(1分)，大课间活动开展的不全或不足1小时扣0.5分。4．教师批改学生课外书面作业有批改记录(1分)，批改记录不全或简单扣0.5分。重点检查：1、学校德育活动档案。

7、2、大课间活动。3、批改作业记录。一级指标二级指标分值评估等级标准自评得分课 程 实施方案(3分)制定学校学年课程(国家、地方、校本)实施方案，报教育科一份(3分)，有课程的具体实施方案但没有在教育科备案记2分；没有学年课程实施方案，但有教学计划记1分。重点检查：学校教务档案  管 理20分课程实施1、开全开足国家课程，按新课标要求，有标准的学校、年级、班级课程表(1分)，安排不符合规定记0分。2、(12分)国家课程要有专任教师(1分)，音、体、美、劳学科没有专职教师扣0.5分。3、物理、化学、生物学科演示实验开出率、分组实验开出率要达

8、到100%和90%以上，实验通知单、记录单、报告单、实验课教案等齐全(物理、化学、生物每科1分，合计3分)，演示实验开出率、分组实验开出率分别低于100%和90%，每科扣0.2分；通知单、记录单、报告单、实