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1、__________________________________________________PEP小学三年级英语下册Unit5Doyoulikepears?第二课时教案一、教学内容分析本节课所选的内容是小学英语PEP教材三年级下册Unit5Doyoulikepears?第二课时。本节课的内容是围绕“水果”这一常见的生活主题来开展的，本课时的教学内容不多，主要是掌握applepear,orange,banana四种水果单词的正确发音及单词复数的正确发音。询问别人是否喜欢某种水果的句型：Doyoulike…?并作出喜欢的回答：Yes,Ido.不喜欢的回答：No,Id
2、on’t。二、学情分析本课的教学对象为三年级的孩子，他们活泼好动，喜欢尝试新事物，既好强又好奇，表现欲强；他们学习英语的热情高，他们擅长模仿，擅长具体形象思维，乐于表演。经过一个近一年的学习，他们已掌握一些日常交际用语，如用英语简单介绍自己的名字等个人信息，会唱简单的英语儿歌和chants。本节课要学习的四种水果apple,pear,orange,banana都是生活中比较常见的水果，比较贴近学生的生活，易于掌握和运用。一、 教学目标（1） 能听、说、认、读单词pear，orange，apple，banana，及其复数形式pears，oranges，apples，
3、bananas。（2）能听懂，会说doyoulike…? Yes,Ido.No,Idon’t.这个一般疑问句，要求通过情境会话，模仿正确，语调自然，并能在实际情境中进行运用。（3）学唱《anappleaday》三、 教学重难点（1）重点：表示水果的名词词汇，及其复数形式。（2）难点：一般疑问句Doyoulike…? Yes,Ido.No,Idon’t.四、 教学准备单词卡片，磁带，录音机，苹果，梨，香蕉，橘子的实物及图片，《Anappleaday》Flash。五、 教学过程Step1. warm-up(1) freetalk(2) let’schant
4、pencil,pencil,Ihaveapencil.book,book,Ihaveabook.收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________ruler,ruler,Ihavearuler.bag,bag,Ihaveabag.canyouchant?apple,apple,Ilikeapples.orange,orange,Ilikeoranges.Step2. presentationT:TodayIbringsomefruitstoourclass.Doyouwantto
5、knowwhattheyare?Ss:Yes.Learnthenewwords1.applea.老师快速出示一张苹果图片。T：Whatcanyousee?Ss：anapple或者apple.T:Yes,that’sright.课件再出示苹果图片并让学生跟课件中的录音读单词，接着教师出示自制苹果图片和单词卡片教读，多形式地读:指名读、开火车读、同桌齐读、小组读、集体读等。b.(出示另一张图片)T：Howmanyapplescanyousee?Ss：Icanseethreeapples,教师强调apple与apples的区别，让学生注意单复数的发音c.T:Doyoulike
6、apples?引导学生做肯定回答Yes,Ido.(一边说Yes,Ido,一边用食指和拇指做打“√”的手势)和否定回答No,Idon’t.(一边说No,Idon’t,一边用左手和右手交叉做打“×”的手势)教师领读句子。师生互动，生生互动。(设计意图：快速出示图片来吸引学生的好奇心，以学过的“apple”引入，做到以旧引新，用水果图片和单词卡片教单词、句型，具体形象，能够引起学生的兴趣和加深记忆。)2.pearT:Nowlet’sguessariddle.出示一个谜语（黄包袱，包黑豆，咬一口，甜水流）让学生猜，学生猜出后出示梨子图片，再以相同方式操练单词和句型。3.oran
7、ge.老师拿出一个水果袋，T:Ihavesomethinginthebag,whocantouchandtellmewhat’sinit?学生猜出橘子后再以上述相同方式操练单词和句型。教师强调orange既是一种颜色又是一种水果。4.banana.出示香蕉图片T：What’sthis?引导学生回答It’sapear或pear.再以上述相同方法操练单词和句型。(设计意图：四个单词采用了四种不同的呈现形式，大大激发了学生的学习热情。单词展示的步骤：（图片）单词----（图片）单词复数-s/es用红色强调----把单词放到句型“Doyoulik
