最新五年级美术上册 飞天教案 人美版.doc

《最新五年级美术上册 飞天教案 人美版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、__________________________________________________飞天教学内容与目标认知：了解我国古代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。情意：感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能,增强学生热爱民族传统文化的情感及民族自豪感。通过学习活动，培养学生学习美术的兴趣。能力：引导学生在小组合作中探究交流，培养他们的合作能力和探究意识。参考传统的飞天形象，临摹创造一幅飞天作品。教学重点与难点：重点：了解飞天的艺术特点，掌握飞天的基本的创作技法，并试着用线

2、条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。难点：用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。教学准备：课件、飞天的相关资料、图片第一课时教学过程：一、导入新课：1.提问：怎样画人在天上飞？或是你见到画人飞的作品是怎样表现的?2.学生发言,请一名学生到黑板画一画。3.教师谈话导入，敦煌飞天作品。教学意图：激发学生兴趣，现代人画的飞人与古代飞天的表现方法作以比较。二、欣赏感受飞天1.教师以导游的身份带学生去参观旅游，在地图册上找出甘肃省的敦煌、河南省的洛阳、巩县。2.学生介绍收集飞天相关材料3.教师介

3、绍飞天：（课件展示）A.飞天的来历。B.不同时期飞天的风格。C.飞天的风格特征。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________教学意图：了解不同地方石窟及飞天的相关知识。培养学生收集资料的能力及自主了解知识的好习惯。三、欣赏探究飞天1.欣赏课本中的飞天壁画艺术：思考问题：（1）课本中的飞天有什么共同的特点？（2）画中人物飞翔的姿态是如何表现的？（3）飘带与人物动势有什么关系？小组交流：（1）飞天的造型婀娜多姿、形态

4、各异、你最喜欢哪一件作品？（2）和同学说一说你的看法。可以提出问题。2.欣赏学生作品：分析怎样表现。教学意图：引导学生了解有关飞天的造型表现方法，培养学生的观察、分析能力及欣赏评述能力。四、实践表现：1.作业要求：用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。2.学生作画，教师指导。教学意图：培养学生线造型能力。教师指导，重在引导学生大胆创新表现，飞天的动态，线条的美感及动感。五、展示小结：课堂小结，评价。第二课时一、引导阶段：1.提出要求本节课继续创作飞天作品，板书课题。2.欣赏上节课学生的飞天作业

5、，找出造型等方面的不足。教学意图：明确要求，培养学生观察能力及造型能力。二、发展阶段：1.启发谈话：比较范画和作品之间的差距，让学生谈谈感受。2.继续欣赏飞天的动势美感，理解怎样用线条去表现。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________3.示范线条的表现方法。教学意图：引导学生感受，学会用曲线，尽量用优美的线条表现出飞天的动态美及动感。三、创作表现：学生作画，教师巡视指导。教学意图：培养学生线造型能力。四、展示拓

6、展：1.展评学生作品。2.拓展：展示刮画表现的飞天作品，鼓励学生课后尝试。教学意图：培养学生评价能力及自主学习能力。门店销售与服务(接待顾客流程及要求)一、接待顾客要求：1、仪容仪表符合公司要求，精神饱满；2、熟悉公司基本话术，掌握基本商品知识；二、工作流程:1、顾客进店时，应面带微笑招呼顾客。“您好！欢迎光临xxxx”。2、随时留意顾客的购物状态，当顾客表现出对商品感兴趣时，应及时上前询问顾客需要什么帮助。3、当顾客需要帮助的，应该面带微笑向顾客招呼，使用标准话术“叔叔/阿姨，您好，欢迎光临xxx，请

7、问有什么可以帮到您？”对顾客称呼要用敬语，如遇到老顾客，可称呼姓氏，如张大爷，王阿姨等。4、如果正忙于接待顾客，另有顾客需要时，应用和缓的语气请稍等，应该说："请稍等，我马上回来。"5、服务完毕后或顾客离开时，应向顾客致谢：“谢谢您，请慢走！”收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________1、闭店后，如有顾客希望购药，要继续留岗服务；三、接待用语:1、你好，欢迎光临xxx！2、请问需要点什么？3、请稍等！4、抱歉，

8、让你久等了，这是您需要的XXX收集于网络，如有侵权请联系管理员删除