2012年高考理科生物模拟试题10套_(7)

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1、2012年高考理科生物模拟试题10套理科综合（七）生物部分一、单项选择题：本题共6小题，每题4分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。甲乙丙丁3412561.右图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是A.过程2、3受阻时，一定会引起组织水肿B.乙液可以与细胞内液进行物质交换C.乙液中细胞不可能存在于甲液中D.丁液中O2浓度比甲液中高2．下列生物学研究所选择的技术(方法)正确的是A．制作小生态瓶时，应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸B．用样方法研究蝗虫等动物的种群密度时

2、，应随机取样C．选取群体中发病率较低的多基因遗传病来调查遗传病的发病情况D．通过建立不同体积的琼脂块模型来探究细胞大小与物质运输的关系3．细胞是生物体结构和功能的基本单位。对下图有关叙述正确的是A．能进行光合作用的细胞一定是A和DB．图C代表的生物可能是生产者或消费者或分解者C．A细胞中基因在遗传时一定遵循孟德尔遗传定律D．与C细胞相比，D细胞特有的细胞是核糖体4．颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中的正确操作或想法是A．2012年高考理科生物模拟试题第

3、9页（共6页）用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴1-2滴50%盐酸洗去浮色B．取新鲜的菠菜叶，加少许SiO2和丙酮，研磨液呈黄绿色。于是判断是菠菜叶用量太少导致C．在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素在层析液中溶解度最高D．测定动物的呼吸作用时，在光下或暗处进行对实验结果的影响不明显5．酶A、B、C是大肠杆菌的三种酶，每种酶只能催化下列反应链中的一个步骤，其中任意一种酶的缺失均能导致该菌因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。现有三种营

4、养缺陷型突变体，在添加不同化合物的基本培养基上的生长情况如下表：由上可知：酶A、B、C在该反应链中的作用顺序依次是A．酶A、酶B、酶CB．酶A、酶C、酶BC．酶B、酶C、酶AD．酶C、酶B、酶A186122430时间(min)(g·lL-1)运动前运动中运动后CDAB血糖和脂肪酸的浓度脂肪酸血糖EF图乙6．有关下列曲线的叙述中正确的是abcd时间每条染色体上DNA含量时间种群增长速率ABCDEbCO2释放量时间da0ce1224图甲图丙图丁A．图甲bc段和de段光合作用速率都下降，此时造成光合作用速率

5、下降的原因是相同B．图乙，DE段基本保持不变是肝糖元的分解和非糖物质转化的结果，胰岛素和肾上腺素对血糖含量的调节有协同作用2012年高考理科生物模拟试题第9页（共6页）C．图丙造成cd段的原因对于有丝分裂和减数分裂是相同的D．丁图C点表示种群数量达到最大值K二、双项选择题：本题共2小题，每题6分，共12分。每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求。每小题全对6分，只选1个且正确得3分，错选、不选得0分。7．下列有关说法正确的是：A．制作果酒反应式：C6H12O6→2C2H5OH+2CO2，最适发

6、酵温度18---25℃B．制作果醋反应式：C6H12O6→2C2H5OH+2CO2C2H5OH+O2→CH3COOH，C．制作泡菜反应式：C6H12O6→2C3H6O3D．微生物培养中接种的方法主要是平板划线法。8．EPO（促红细胞生成素）是一种传统的兴奋剂，这种兴奋剂可增加血液中红细胞含量，从而提高运动成绩。若借助于基因治疗手段，将这种兴奋剂的基因注入人体，在身体里形成一个局部的EPO制造基地，那么传统的尿样和血样检测都无法查出，因此将这种基因称为兴奋剂。下列有关基因兴奋剂的说法，错误的是A．基因兴

7、奋剂的表达产物EPO，即可口服又能注射B．EPO的合成与核糖体、线粒体有直接关系C．通过DNA检测，可以查出运动员体内是否加入了基因兴奋剂D．基因兴奋剂引起的变异属于可遗传变异，产生的物质对人体无副作用三、非选择题：本题共4小题，共64分。9．（16分）生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如下图所示。（1）生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素一受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的功能。（2）被激活的“激素一受体复合物”能引起内质网释放Ca2+,Ca2+促使细胞内的H+以的方式

8、运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，2012年高考理科生物模拟试题第9页（共6页）导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是。实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于（填细胞器）为细胞壁添加了新的成分。（3）此外，Ca2+还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起酶催化mRNA的合成。（4）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生