大班户外游戏 可修改 可下载 优质 参赛.doc

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1、可修改可下载优质参赛大班户外游戏：《小白兔送松果》活动目标：1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。2、练习双脚行进跳。3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。4、练习肩上挥臂投准。活动准备：彩色塑料小跨栏自制梅花桩高跷沙包塑料小筐活动过程：一、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，预备收松果。其他幼儿扮小白兔。二、游戏开始兔妈妈说：“孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很多松果，我们帮他们把松果投过河。三、“小白兔”分成两队分别给“小松鼠”送松果.四、“小白兔”双脚持

2、续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍第二个“小白兔”的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。五、游戏结束:给胜利的一组进行表扬大（2）班户外游戏：《有趣的滑稽人》活动目标：1、练习踩高跷技能，发展平衡能力。2、能勇敢、积极地参加竞赛活动。活动准备：1、自制高跷人手一副。2、自制高帽每人一顶。活动过程：一、准备活动。听《健康歌》音乐做健身操，活动身体各部位，重点活动踝关节。二、幼儿四散练习踩高跷。动作要点：双脚踩高跷，双手拉紧绳子，身体稍前倾。三、滑稽人赛跑。幼儿头戴

3、高帽，脚踩高跷，听口令从起点走到终点，先到者获胜。游戏反复进行。四、游戏：我们都是滑稽人。玩法：幼儿头戴高帽边四处走边念儿歌，念完儿歌立刻做造型动作。可以单人造型也可以多人合作造型。儿歌：山山山，山山山，山上有个滑稽人，不会走路不会动，动动就是黄蜜蜂。可修改可下载优质参赛大班户外游戏：《踢毽子》活动目标：1、练习用单脚踢毽子，发展学生身体的灵活性。2、提高学生踢毽子的乐趣。活动准备：毽子、踢毽子活动过程：一、热身运动：练习单脚踢毽子。二、玩踢毽子（1）学生自由尝试用单脚踢毽子。（2）学生交流：你是怎么

4、用单脚的踢毽子？（3）教师示范用单脚连续踢毽子。三、学生练习。四、游戏：比比哪队踢得多1、规则：用单脚连续踢毽子，至少踢4个，否侧不算。2、自己做好记录。3、学生5人一组，踢得最多的得冠军。五、放松活动：欣赏老师踢毽子大（2）班户外游戏：《彩弹》活动目标：1、学习单双手头上投掷，增强手臂力量。2、感受创造与运动结合的乐趣。活动准备：1、灌水的气球（彩色的水）人手一个，画衣每人一件，画架、颜料若干。2、场地布置：在草地上支好画架，并铺纸，投掷线距画板2米。活动过程：一、神奇的小画家。幼儿听音乐《小画家》

5、，做律动，活动身体。二、神奇的作画。讨论：双手离开画布该如何作画？引出用彩弹投画。可修改可下载优质参赛三、彩弹轰响。（1）初试。（幼儿自由抛、投）、（2）模仿（模仿同伴、教师）（3）合作作画。(教师简要地总结动作要求，并提出合作要求。)（4）幼儿用力投掷，使气球破碎，形成彩色的图案。四、彩弹的联想。（1）欣赏七彩的画布。（2）添画。（3）在用彩弹投掷的基础上，用纸团、手指漆画。大（2）班户外游戏：《过桥洞》活动目标：1、能创造性地用身体动作造型。2、提高身体的柔韧性。活动准备：选择草地或软质场地。活动

6、过程：一、听音乐活动头部、腰部和四肢关节。二、启发幼儿回忆桥洞的特征，尝试用身体造型。（1）幼儿自由造型，教师引导幼儿组合造型。（2）请幼儿展示各种造型动作。（3）重点练习三种造型。①身体向前自然弯曲，双手触地成拱形。②身体仰卧抬起，四肢撑地。③两人面对面坐在草地上，双手在身后撑地，双脚抬起并相互支撑。三、钻桥洞。选择上述第三种造型，幼儿分成两组，一组搭桥洞，一组钻桥洞，相互轮流游戏。游戏反复进行，也可以进行钻桥洞比赛。四、听音乐做放松运动。大（2）班户外游戏：《贴烧饼》活动目标：1、练习快跑和躲闪跑

7、，提高身体的灵敏度和协调性。可修改可下载优质参赛2、体验运动带来的乐趣。活动准备：1、平整一块场地，画一个大圆圈。2、幼儿站位如图：活动过程：一、带领幼儿做厨师操：送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），翻饼（下蹲配合手腕转动）。二、游戏：贴烧饼。1、交代游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圆心展成内外双圈。圈内站两名幼儿。2、介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。3、幼儿游戏，根据

8、活动量调整活动次数。大（2）班户外游戏：《找错》活动目标：1、引导幼儿掌握生活中各种事物的联系，学习判断对错，发展思维能力及语言表达能力，训练思维的流畅性和求异性。2、引导幼儿遵守游戏规则，并迅速对语言信息作出反应。3、情感目标在出错和纠错的游戏中，培养幼儿的好奇心。活动准备：各种动物小卡片、训练用的句子卡片。活动过程：一、以谈话引出游戏主题，激发幼儿兴趣。二、教师讲述一句话，请幼儿认真倾听，积极思考，并指出错误。提问：谁能说说这句话的毛病?这句话说的对