用爱心营造阳光,让学生健康成长.docx

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1、用爱心营造阳光，让学生健康成长—谈学校如何加强心理健康教育一、情感教育是学生心理健康教育的基础。别林斯基在<<新年的礼物>>中说：“爱是教育的工具,也是签别教育的尺度。所以教育不能没有情感,没有爱就没有教育”。作为教师,应充分认识到情感教育在工作的重要性.要舍得对每一个同学进行情感投入,寄予合理的期待,提出恰如其分的要求,给予其足够的温暖,以便发掘每一位同学最大的潜能。（一）、真诚是沟通师生心灵的纽带。我们教师用真诚的情感去热爱,关心,爱护学生,并富有同情心,就自然会受到学生装的爱戴.有这样一件事情,至今让我难以忘怀.我教

2、过一个贫困生，平时沉默寡言,如何让她在班中不感到心理压力和自卑感?应当从平时的一点一滴关怀她,让她感到亲人的温暖.记得一次,同事捎来几个苹果,当时没舍得吃,一下子想到这位同学,就把这几个苹果送给了她,至今她还感激.不但如此,别的同学见到我如此关心这位同学,也都纷纷伸出了援助之手,让该生感到集体的温暖,人的性格也开朗了。从这件事中,确定让我感受到,在工作中,教师只有对学生付出真诚的爱,才能沟通师生之间的心灵。（二）、尊重是教育的真谛我们工作的对象就是学生，我们这些老师们是除了他们父母以外最亲近的人，所以我们一定要尊重学生，这

3、是前提。我们用满腔的热情和希望去面对一个个活泼可爱的孩子，去面对各种各样的学生，即使有困难、有挫折、有失败、有失望，但是我们不能气馁、不能放弃。当我们真的把学生作为朋友，就会觉得多次严厉的批评比不上一次推心置腹的促膝长谈；多次的勃然大怒比不上一次心平气和的晓之以理；多次自己跑上跑下的处理班上焦头烂额的事情，不如亲自登门拜访与家长一起防范于未然！一次，两次，可能还会有失败、有失望。但是十次、百次呢？我想不会再有了！以热情和希望加方式与方法，我们终将赢得最后的胜利！使我们的聋生素质全面得以提高。二、把握学生心理特点是心理健康教

4、育的必备条件。“虽然你不能成为最棒的一个，但你可以成为最好的自己”。学生的每个成长阶段中，其个体的心理发展在各个时期有期各自的特点，作为老师要把握学生过度时期的心理特点，注重学生个体的发展，让每一个学生都获得个体发展的自我成功。（一）首先要把握学生的心理特点。个体的心理是处在不断的发展成长之中的，不同的心理发展阶段又具有不同的心理特点。心理学这家奥尔波特说：“如果从小受到充分的保护和慈爱，那么积极的心理成长将贯穿在陆续发生的自我形成的各个阶段里。学生由于特殊的生理条件影响，具有半成熟、半幼稚的特点。其心理特点为充满着独立性

5、和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。其抽象逻辑思维已不占主导地位，一定程度上仍要以具体形象作支柱。学生这一心理特点要求我们教师既要把他们看作是一个充满了依赖性而又幼稚的孩子，给予充分的保护慈爱，又要把他们看作是一个充满了独立性的个体，作好耐心、细致的思想工作，促进他们朝着健康的人格方向发展。我曾有一学生，他十分好动且喜欢欺负小同学，所以常有学生来告他的1状。经过多次教育后，他对自己的“犯错”也感到深深的苦恼。我对他提出要求就：“你把自己觉得最难克服的困难写下来，一张放在你的铅笔盒里，一张交给我。你时时提醒自己，我呢，一天来

6、督促你两次。同时我还希望你把精力投入到学习中去”。他欣然答应。这样，经过一个学期的共同努力，这位同学有了彻底的改变。还是让我们牢记，苏霍姆林斯基所说的话吧：“优秀的教师在教育工作中所取得成功的‘秘诀'恰恰是他们让学生通过自己的努力来克服缺点和困难”。（二）、要把握学生心理的发展特点。学生心理发展的特点之一是不平衡性。这就要求教师要了解、掌握每位学生，并给每位学生寄予深切的希望。教育家马卡连柯说：“培养人，就是培养他对前途的希望”。因此，作为教师要培养学生的自信心，让他始终对自己充满了希望。学生心理发展的又一特点是差异性。也

7、就是说，他们的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平，以及发展的优势领域又往往是千差万别的。苏霍姆林斯基说，对一个学生来说，5分是成就的标志，而对另一个学生来说，3分就是了不起的成就。每个学生的发展不可能是完全平衡的。有些学生善于形象思维，而有些善于抽象思维，有些学生掌握文化知识不行，但动手操作能力很强，所以教师应看到个体发展的差异性，牢固地树立起“不以成绩论学生”的教育观念。三、加强心理健康教育，营造和谐学习氛围（一）、学生普遍存在的心理问题1、情绪方面的不稳定，喜怒无常。我们经常发现当其情绪

8、喜悦时，学习积极性高涨，与别人相处和谐；当其情绪烦躁忧郁时，学习积极性低落，与别人难以友好相处，甚至出现厌学、打架等现象。2、意志方面一般为优柔寡断、自制力差，不能正确对待自己和控制自己，当学习中碰到困难，生活中遇到不顺心的事时，就表现为悲观、失望，甚至退缩，破罐子破摔。3、性格方面的因素是学生心理问题