乐高机器人实验室建设方案

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1、乐高机器人实验室建设方案目录一、概述1二、建设目标1三、配置清单3一、概述1、“乐高机器人实验室”的建设旨在为学生提供学习、实践、探究、创新的场所，学生的探究能力、创新意识的培养需要一定的环境支撑才能更好的开展。实验室使用先进技术设备结合乐高多样化教具，为学生打造一个有条件、有氛围、有吸引力的学习场所。“乐高机器人实验室”将建设成为以培养创新思维、团队合作及学生动手能力为目标的多功能、数字化、信息化、家庭化的综合创新实践场所。2、“乐高机器人实验室”旨在改变教学方式、促进学生有效学习、优化教学过程，全面提高学生综合素质，是探索

2、发现、转变人才培养方式和培养创新人才的必要途径和有效措施。使学生的学习走向实验中学、做中学、探究中学，培养一定的创新意识。信息爆炸的时代，知识的更新速度无法想像，老师不应该再是传递知识的工匠，更应该是学生探索未知世界的指引者，该实验室中的资源、设施恰巧为教师、学生开展教学活动提供更丰富的方式。3、提升教师的专业水平。要培养学生的创新意识，首先教师必须具有一定的创新能力，因此该实验室不仅服务于学生，对教师的创新能力提升同样具有意义。它为提升教师的综合教学能力及素养创设良好的空间环境，探索培养创新人才的新路。4、为课程建设增添活力

3、。可以根据该实验室设计专门的特色课程，也可以利用该实验室让现有课程内容更丰富，教学形式更多样。创新能力的培养也不是一蹴而就的，因此，培养创新意识，为真正创新打好基础才是本实验室的建设目的。二、建设目标秉承着促进学生德智体美劳全面发展的教学理念，我国全面贯彻党的素质教育的教学方针。素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。并且，在“大众创业，万众创新”的时代召唤下，探索、实践、创新也将成为新时代每位学生应该锻炼和具备的能力素养。学校作为学生接受文化教育和成长发展的重要平台，若能为学生提供一个自主合作地探索求知和师生、生

4、生相互交流的实验室，将会具有重要的价值和意义：l锻炼学生的动手创造能力打破传统应试教育的“死记硬背”“纸上谈兵”的弊端，提倡学生亲自动一动，做一做，注重动手的学习体验，在此过程中，发挥自己的想象力，培养再造及创造的能力。l利于各领域学科的融合，并培养学生知识的嫁接能力一件作品的完成，需要学生各领域学科，多方面知识的融会贯通。在制作的过程，学生又会不断地完善某一学科已有的知识结构框架，对各学科的知识框架进行交叉式嫁接联系，找到共通点，形成一个知识系统。l于潜移默化中唤醒学生的创新精神在一次次的实践中，学生的知识视野不断开阔，他们

5、对知识的渴望和热情不断地膨胀，创新精神于潜移默化中被唤醒。序号名称配置要求单位数量单价（元）金额（元）一、基础设施1授课区域桌子分组探究室教室桌子，2人/桌，样式根据学校需求定制张24850204002授课区域椅子分组探究室教室椅子，48张，样式根据学校需求定制张485024003投影仪投放画面大小: 30寸~300寸操作系统: 无操作系统·支持色彩数目: 10.7亿色·最佳投放距离: 3米·机体尺寸（cm）: 36.5×9.62×25.2·梯形校正范围: ±30度·灯泡功率: 210W·灯泡寿命: 8000(不含)-1000

6、0(含)小时·缩放比: 1.6:1·技术: 三片LCD技术·变焦倍数: 1.6倍·亮度: 3300流明·分辨率(dpi): 1024x768dpi·对比度: 2000:1·屏幕比例: 4:3台1600060004电脑·CPU主频: 3.0GHz及以上·CPU型号: intel酷睿I5处理器·CPU核心数: 四核心·CPU类型: Intel/英特尔酷睿i5·主板品牌: Asus/华硕·内存品牌: tigo/金泰克·内存类型: DDR4·内存频率: 2400MHz台25150037500二、教学器材　1乐高教具ST2201产品主题

7、：科学与技术适用年龄：7+零件数量：396套装内附有12个不同模型的搭建指南和352个乐高积木件。学生通过模型来预测、观察、调整、记录各项指标，直接体验到力、能量、磁性等知识。与科学技术套装活动包配合使用，可提供给学生30个以上的科技的课程，以及额外的挑战任务及搭建的构想。关健学习价值—力和运动：力、动能、动力和空气压力等等—测量：测量距离，齿轮比，校准等等—能量：能源再生，空气阻力，压力、势能等等—磁学：材质，磁铁、引力和斥力等等套242680643202乐高教具EV3乐高EV3编程机器人核心套装+延伸配件库【商品品牌】乐高

8、LEGO【商品名称】核心套装9898+45560延伸配件库【商品系列】Mindstorms EV3机器人系列(教育版)【颗  粒  数】9898（541粒）  45560（853粒）套246960167040三、装修成本人工、地板、空调等等80000总计377660