蒸腾作用同步练习

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1、蒸腾作用同步练习1．蒸腾作用时，水分是以什么状态散失的(B)A．液态B．气态C．固态D．都不是2．蒸腾作用发生的部位是(B)A．根、茎、叶B．叶、叶柄和幼嫩的茎C．所有器官D．花、果实、种子3．控制蒸腾作用强弱的结构是(A)A．保卫细胞B．气孔C．叶片D．根毛4．由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用于(C)A．人光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．光合作用和呼吸作用5．植物蒸腾作用的意义是(A)A．促使根从土壤中吸收水分B．增加植物表面的湿度C．促使分解体内的有机物D．降低植物体内的水分6．关于蒸腾作用的叙述正确的是(A)A．

2、人蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水和无机盐的向上运输B．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉C．蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现D．蒸腾作用晚上要比白天旺盛7．下列哪项与水分的蒸腾作用无关(C)A．促进植物对水分的吸收和运输B．促进无机盐在体内的运输C．促进光合作用和呼吸作用D．降低植物体的温度8．号称“世界爷”的巨杉，树高可达142米，影响水分输送到树梢的生理活动是(C)A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用9．蒸腾作用是指植物体内的_________以_________形式散失到_________的过程。

3、10．气孔的张开和闭合由_________细胞控制，大多数植物的气孔主要位于_________表皮。11．蒸腾作用可以降低_________，促使根从土壤中_________，同时促进植物体内水分和_________的运输。12．炎热的夏季，树林里空气湿润，凉爽宜人，这是因为树木的蒸腾作用提高了空气的_________，降低了大气的_________。13．在森林地带，由于植物的_________，可有效地增加_________，使空气中云量增多，从而增加降水量。14．取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依下图

4、(1)所示的方法进行处理：实验开始时，先将各个装置的质量调整至80g，其后每隔4h记录各个装置的质量变化。实验结果用下面曲线图(2)表示：(1)曲线工代表_________组装置的质量变_________化，原因是_________。(2)曲线Ⅱ代表_________组装置的质量变_________化，理由是_________。(3)曲线m代表_________组装置的质量变_________化，原因是_________。(4)由上述实验结果得出①_________；②_________。(5)实验中水面上放油的目的是_____

5、____。15．炎热的夏天，到树林里感到比较舒适，下列解释不正确的是(D)A．树木进行光合作用，更新空气B．树木能净化空气C．树木的蒸腾作用能够降低环境温度D．树木的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳少16．深秋季节，无机盐向树干上部运输的速度下降，其主要原因是(C)A．气候干燥B．根呼吸作用减弱C．蒸腾作用减弱D．根吸水力降低17．下列有利于植物叶片快速蒸腾的因素是(A)A．保卫细胞吸水，气孔张开B．保卫细胞吸水，气孔关闭C．保卫细胞失水，气孔张开D．保卫细胞失水，气孔关闭18．移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活

6、，其主要目的是(B)A．降低呼吸作用对有机物的消耗B．避免蒸腾作用过多失水C．避免大风吹倒新栽的植物D．使移栽操作更加方便19．阳光下，一棵柳树所进行的生理活动有(D)A．光合作用和呼吸作用B．光合作用和蒸腾作用C．呼吸作用和蒸腾作用D．光合作用、呼吸作用和蒸腾作用20．如下图所示，天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯，杯内都插着一根树枝，两根树枝上的叶子数目有多有少，开始时天平两边平衡，后将此装置移至阳光下照射或温暖通风的地方，经过一段时间后，观察天平右边下降，其主要原因是(C)A．两边树枝光合作用积累的有机物量不等B．杯内水分

7、蒸发量不等C．两边树叶蒸腾作用散失的水分量不等D．两边树枝呼吸作用的强弱不等21．有人说，森林是地球的肺，它通过植物的_________________，吸收大量的_________，释放大量的__________________，所释放的_________除了供自身需要外，还_________供给人和动物进行_________，它还能通过__________________作用，调节空气湿度，维持生态平_________衡。因此，我们应当积极参加_________活动，大力提高绿化覆盖面积。22．如下图所示，将一带叶的新鲜枝条

8、插入盛有清水的锥形瓶中，并把瓶口密封，用一个透明的塑料袋罩住，扎紧袋口，放到光下照射。(1)不久塑料袋壁上出现了一些水珠，这些水珠来源于植物的_________作_________用。(2)下午打开袋口，迅速将一根将要熄灭的火柴棒伸人袋中，火柴棒又复______