管理学课程实践教学改革探究

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1、管理学课程实践教学改革探究　　【摘要】本文针对当前新建本科高校管理学课程实践性教学存在的问题，以上海第二工业大学为例，提出了实践教学改革的思路，并就如何开展管理学实践教学改革提出了相应的措施建议。【关键词】管理学课程；实践教学；改革在经管类各专业的教学计划中，管理学作为一门必修专业基础课，越来越受到人们的重视。然而，要理解掌握管理学并不是容易的事情，不仅需要有理论的研修，还需要有实践的感受——要使我们培养的学生将来成为合格的管理者，除了要通过学习掌握管理学基本知识以外，更重要的是要在管理实践中不断地磨练，积累管理经验，并且理论与实际相结合，才能真正领悟管理的真谛。正是基于这

2、样的认识，本文通过对管理学实践教学的探讨，结合管理学的特点，提出一些在管理学课程实践教学中存在的问题及其解决的办法。一、管理学实践教学中存在的问题7管理学课程实践教学改革探究　　【摘要】本文针对当前新建本科高校管理学课程实践性教学存在的问题，以上海第二工业大学为例，提出了实践教学改革的思路，并就如何开展管理学实践教学改革提出了相应的措施建议。【关键词】管理学课程；实践教学；改革在经管类各专业的教学计划中，管理学作为一门必修专业基础课，越来越受到人们的重视。然而，要理解掌握管理学并不是容易的事情，不仅需要有理论的研修，还需要有实践的感受——要使我们培养的学生将来成为合格的管理

3、者，除了要通过学习掌握管理学基本知识以外，更重要的是要在管理实践中不断地磨练，积累管理经验，并且理论与实际相结合，才能真正领悟管理的真谛。正是基于这样的认识，本文通过对管理学实践教学的探讨，结合管理学的特点，提出一些在管理学课程实践教学中存在的问题及其解决的办法。一、管理学实践教学中存在的问题7管理学课程实践教学改革探究　　【摘要】本文针对当前新建本科高校管理学课程实践性教学存在的问题，以上海第二工业大学为例，提出了实践教学改革的思路，并就如何开展管理学实践教学改革提出了相应的措施建议。【关键词】管理学课程；实践教学；改革在经管类各专业的教学计划中，管理学作为一门必修专业基

4、础课，越来越受到人们的重视。然而，要理解掌握管理学并不是容易的事情，不仅需要有理论的研修，还需要有实践的感受——要使我们培养的学生将来成为合格的管理者，除了要通过学习掌握管理学基本知识以外，更重要的是要在管理实践中不断地磨练，积累管理经验，并且理论与实际相结合，才能真正领悟管理的真谛。正是基于这样的认识，本文通过对管理学实践教学的探讨，结合管理学的特点，提出一些在管理学课程实践教学中存在的问题及其解决的办法。一、管理学实践教学中存在的问题7（1）学生方面的问题。管理学课程的对象一般为一年级大学生，这一群体存在以下特点：一是从学校（中学）到学校（大学），没有实践经历，对抽象的

5、管理概念和理论往往理解不透；二是现在的大学生绝大多数是独生子女，他们特立独行、好奇心强，但团结协作的精神不够强；三是从小在溺爱的环境下成长，独立生活能力较差，吃苦耐劳的毅力明显不足，因而学习、实践的积极性和主动性不够高。（2）教师方面的问题。管理学教师多半为年青教师，尤其在新建的高等院校青年教师是主力军。但青年教师普遍缺乏实践经验和现场操作技能。尽管书本上的知识来自实践经验的总结，但是随着时间的推移，有的知识会陈旧、老化，与各种现实具体情况不相适应。（3）教学方法的问题。在管理学教学中，多半还是以管理学的理论讲授为主，缺乏必要的启发式、互动式教学来激发学生的思维以提高其学习

6、兴趣。据一项对大学生学习管理学课程的问卷调查显示：“有33%的学生认为管理学课程较为枯燥。只有25%的学生认为管理学课程有学习的必要性。35%的学生认为学习的管理学知识很难再实践中得到应用。”可见，管理学课程在教学方式方法上面临着严重的挑战。（4）实践基地的问题。一方面，实习基地或有关企业单位不能或不大乐意接受一大批学生同时来实习，因为这无形中给企业增加了许多负担：例如企业要安排实习场所和实习工具，还要指派专门的人员进行讲解和全程陪同等。另一方面，教师如果要带学生到实践基地去观摩实习，需要做很多前期准备工作，如接受单位的联系沟通工作、交通车辆的安排事项、学生外出的安全保险事

7、情等都要周密考虑，妥善安排。若是哪个环节出了问题，就会给教师的教学工作带来很多麻烦和不利的影响。因此，实训实践教学基地建设的欠缺和实习方式的限制，致使学生缺少必要的实践经历和实践锻炼，也就使学生不能从根本上掌握管理的要领和理解管理的本质。二、管理学实践教学改革探讨7（1）合理有序制定实践教学计划。首先，按照管理学实践教学大纲的要求和学生的具体情况制定实践教学计划，明确实践教学目标、内容、要求、时间、进程和考核办法。其次，加强实践现场指导。根据不同性质的实践教学目标要求引导学生进入角色，相互交流和讨论，培养学生的学习