最新语言区的材料投放备课讲稿.doc

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1、语言区的材料投放1）各种儿童读物如：童话故事、儿童杂志、字母书、自然科学图画书、民间故事，以及有关动物、昆虫、植物、人体、生活规范、生理、心理等故事，供幼儿多样性选择。（2）设备设施：适合小朋友取放图书、也适宜摆放图书的书架，沙发、软靠背垫、录音机、故事磁带、耳机，供幼儿自行操作听故事。（3）制作图书的工具和材料：提供动物、人物或文字印章、印台、便条纸、多种颜色的笔等，提供订书机、订书针，将幼儿自己盖章或自己绘图的纸张装订成册，成为幼儿自制小书。（4）像册：内有班级幼儿的相片，幼儿在各种活动内的照片或社会特别事件的照片（5）说故事的道具：如手偶、木偶、指偶、自制的场景操作台等。（6）

2、文字实物配对图卡、句卡、词卡、字卡、看图编故事卡、摆图讲故事材料等。文字演变卡、拼字卡片、文字接龙卡片、文字拼图卡片等。记忆扑克或记忆翻翻牌、转转盘、文字剪贴材料、文字积木、文字涂色材料等。地方（黑龙江人文与社会）学科（五）年级教学设计主备人:李芳教学内容地球的肺教材分析教材为学生提供了文字、思考的内容，以丁丁、王娜等几名同学调查、研究的形式，归纳总结出森林是“地球的肺”的原因：森林能吸收二氧化碳制造氧气，靠光合作用维系大气中碳氧的平衡；森林能吸收有害物质；森林能分泌杀菌；素森林能吸滞粉尘。同时知道我们的家乡黑龙江省就是一个巨大的森林宝库。了解东北林区的特有树种等，培养了学生热爱森林

3、的情感。学情分析五年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于与人交流，但他们的生活经验毕竟有限，知识面窄，亲自体验的机会少，对于教材中阐述的知识他们接触的更少，理解起来比较难。这就需要教师提供形象的直观的图像和容易接受的数据帮助他们理解、掌握森林的作用及东北林区的相关知识教学目标1．明确“地球的肺”---森林的作用。森林能吸收二氧化碳制造氧气，靠光合作用维系大气中碳氧的平衡；森林能吸收有害物质；森林能分泌杀菌；素森林能吸滞粉尘。2．知道我们的家乡黑龙江省就是一个巨大的森林宝库。了解东北林区的特有树种等，培养了学生热爱森林的情感。3．培养学生搜集信息、处理信息、归纳总结等能力。教学重

4、点明确“地球的肺”---森林的作用。森林能吸收二氧化碳制造氧气，靠光合作用维系大气中碳氧的平衡；森林能吸收有害物质；森林能分泌杀菌；素森林能吸滞粉尘。教学难点明确“地球的肺”---森林的作用。森林能吸收二氧化碳制造氧气，靠光合作用维系大气中碳氧的平衡；森林能吸收有害物质；森林能分泌杀菌；素森林能吸滞粉尘。实施策略创设情境法激起学生的学习兴趣。课前搜集资料课上交流法解决了教学重难点。在小组合作交流中处理了信息获得了知识落实了教学目标1。在观察中了解了自己的家乡落实了教学目标2教学准备搜集资料教学时间1教学流程个性修改为了更好地实现有效教学，达到以上教学目标，我搜集了有关文字资料并制作多

5、媒体课件。并设计了如下教学环节：一、感受森林-------地球的肺师：上课前请同学们欣赏一组风景优美的森林图片（课件出示）。学生欣赏图片。师：说说欣赏后的感受？生：森林真美呀！生：这些地方我都去过，景色都特别美。师：森林不仅仅是美，它与我们人类的发展和自然界的生态平衡是息息相关的。一些科学家称森林是“地球的肺”。板书：地球的肺。指着肺字说：看到这个字你想到了什么？