最新赵宁《骆驼祥子》阅读指导课教学简案.doc

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1、__________________________________________________《骆驼祥子》：圈点与批注肖营子初级中学赵宁一、教材简析：《骆驼祥子》是一部代表着老舍小说创作最高水平的作品。它是中国现代文学史上一部非常优秀的现实主义作品。小说通过对20年代北洋军阀统治时期一个人力车夫悲惨遭遇和命运的描写，深刻地揭露了旧社会剥削阶级对下层劳动者的残酷剥削和压迫，同时提出了城市劳动人民如何争取解放的重要问题。二、教学目标：1、知识与能力：了解小说主要内容；学习并掌握圈点批注的读书方法。2、过程和方

2、法：教师课内引导；学生阅读精彩文段摘抄进行圈点与批注。3、情感态度与价值观：通过阅读小说，初步感受人物形象，激起对祥子悲剧的同情，加深对当时黑暗社会的认识；关注下层人民的命运和出路。三、教学重点和难点：重点：熟悉小说主要内容，感受主要人物形象，运用圈点批注的方法赏析点评精彩语段。难点：运用圈点批注的方法赏析点评精彩语段。四、教学课时：一课时五、教学过程：（一）导入新课：骆驼21天不吃不喝在沙漠里可以行走自如，生存能力极强。有一个人具有骆驼的这种精神与特质，他就是祥子，外号“骆驼”，他也是《骆驼祥子》这部小说的主

3、人公，今天我们就走能进《骆驼祥子》，品味祥子的百味人生。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________（二）作者作品简介1、作者简介;老舍：（1899～1966）原名，字，满族人。现代著名作家，人民艺术家。他的作品以独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。代表作有小说《》、《》等，话剧《》《》等。2、作品简介：《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀，塑造了祥子

4、、虎妞等一批令人难忘的艺术形象，在中国现代文学史上拥有重要地位（三）人物分析1、祥子：祥子本是农村人，后来到城市谋生。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓常见的职业——拉洋车，想凭自己的力气挣饭吃。他老实，健壮，坚忍，最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥。但在当时的社会条件下，他的希望一次又一次地破灭了，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。2、祥子周围的人：小福子、虎妞、刘四爷、孙

5、侦探、杨太太等（四）故事情节：1、用简练的语言介绍小说围绕祥子讲述的最主要情节？①奋斗三年挣钱买了车→被十几个大兵抢了车②卖骆驼拼命拉车又攒了买车钱→被孙侦探抢了买车钱③结婚后靠虎妞买了车→最后下葬虎妞卖了车2、“怒辞杨宅”——为了赚钱再买辆车，祥子在杨宅拉起了包月，整天的活紧得发昏，雇主又抠门。第四天，他不堪忍受侮辱，愤怒地将一毛钱摔在杨太太的脸上，讨回四天工钱，便辞工回到工厂。-----反抗精神收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_______________________________________

6、___________（五）读书方法指导----圈点批注1.常用的圈点符号直线“——”:画在生字或需要解释的词语下,用以批注时注音或解词。 圈字码①②③:用来标示自然段的序号,便于查找内容。 波浪线:画在文章重要的语句下面,以便加深记忆、理解。 圈点“……”:标在文中的重点词或优美词语下面。 问号“?”:用在有疑问的语句末尾或旁边,可以批注疑问。 感叹号“!”:用在有感叹或惊奇的语句旁边,可以畅言所感。 分隔号“//”“/”,用来划分段落与层次,可以附注层次大意。2.“批”即批语,也指评语,如在文章旁边写上段落

7、、层次大意,用叙述、说明、议论的方式,对思想内容、观点见解、表达方式、作者思路、遣词炼句等加以评论,或提出质疑,或进行鉴赏。“注”,就是注释,如对难字生词、文章背景、作者材料、人物典故、风土人情等等加以解释或提示。“批注”就是把批语和注释随手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考。3.批注的形式(1)分析式:注明某一句、某一层或某一段具体含义的分析性文字。(2)概括式:层意、段意、文章主要内容与中心思想的归纳。这种方法有一定难度。(3)评价式:对文章中某一事物、某一用语、某一修辞或某一写法的评价性文字。　(

8、4)感想式:就文章内容所展开的想象和联想方面的文字。(5)疑问式:理解课文中产生的疑难点的文字记录。4、运用圈点批注法，要注意的几点问题收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________5、读书方法指导----批注示例：学生感受并学会示例中的圈点批注方法6、圈点批注-----练习展示①学生阅读课本75