高校科研经费管理问题研究和对策探究

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1、高校科研经费管理问题研究和对策探究  [摘要]高校科研经费管理是财务管理的一个重要组成部分。本文重点分析了高校科研经费管理现状和存在的主要问题,提出了加强和完善高校科研经费管理工作的对策,以期为高校科研经费安全、合理、高效使用提供理论参考。[关键词]高校;科研经费;管理;解决措施doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2013.15.003[中图分类号]G475[文献标识码]A[文章编号]1673-0194(2013)15-0004-02高校科研经费管理是科研管理的核心内容之一,是财务管理的一个重要组成部分,它始终贯穿于课题研究的全过程。近

2、年来,随着高等教育事业的快速发展,高校每年获批的科研经费数额也呈现逐年增长的态势,科研资金规模日益庞大,然而与教育事业经费管理相比,科研经费管理过于粗放。在科研经费管理的过程中仍然存在科研人员财务意识淡薄、科研经费配置不合理、滥用情况严重等问题。因此,加强科研经费管理工作,认真分析科研经费管理工作中出现的新情况、新问题,确保科研经费安全、合理、高效使用,已经成为高校面临的重要课题。81高校科研经费管理现状及原因分析1.1科研人员财务意识淡薄一方面,高校科研人员对财务管理的有关规定和法律制度了解不多,在他们看来,申报项目的计划书是他们编写的,申请来的科研经费应

3、由他们主持支配,他们有经费的所有权和使用权,想怎么开支应该都由他们自己决定,因此造成在科研经费使用方面随意性大,招待费、通讯费、交通费、复印费、劳务费支出占很大比例。另一方面,科研课题的预算由项目负责人或课题组成员编制,而熟知科研经费管理政策的财务人员却没有参与编制,致使所编制的预算支出范围不完整,或者预算支出的分配结构不合理,某项或某几项的预算支出数不够充分。有些科研人员的预算法律意识淡薄,对相关科研经费管理的规章制度了解较少,在科研项目的执行过程中随意变更预算,不按主管部门批复的方案执行,使得科研经费预算的权威性受损,决算与预算的差异较大,预算失去了约束

4、力。1.2科研经费管理不规范,部门之间缺乏协调8就目前高校组织机构设置来看,学校科研管理处负责科研项目管理以及教师科研量化考核工作,财务处负责科研经费的财务管理和会计核算,科研经费使用采取项目负责人审批负责制,科研管理处和财务处共同负责管理和监督科研经费使用情况。高校尽管配备了专门会计人员管理科研经费,但对各项目的规定要求不是很清楚,有些会计科目的设置不合理,项目经费没有按项目管理,而是按经费来源和项目负责人核算,有的财务人员还认为管理科研经费是在给科研管理部门代管经费,只注重经费的收入与支出核算,忽视了科研各个项目的具体内容要求,对科研资金的筹集与取得、拨

5、入和运用、耗费和补偿等过程缺乏了解,财务管理监督的职能没有发挥其作用。这就造成了许多高校科研经费支出环境较为宽松,使科研经费支出出现无序性和随意性。加之目前一些商家可以根据顾客要求任意变更发票中商品名称和金额,致使科研经费流失情况较为普遍。1.3科研经费支出成本难以计量高校的科研人员大多是教学、科研一肩挑,科研工作与教学活动有着密切联系,用教学的材料作科研项目的实验,或用纵向科研经费作横向课题的实验,使科研项目的成本难以准确计量;学校对从事科研所用的房屋、水电、仪器设备等产生的费用以及科研人员的工资、奖金等都不计入科研成本,而是从教育事业费中列支,无形中扩大

6、了教育事业费开支范围。而科研经费管理中的“成本核算”,实际上变成了核算经费是否用完。2加强高校科研经费管理的建议8针对当前高校在科研经费管理方面存在的问题和漏洞,为进一步加强高校科研经费管理,明确经济责任,提高资金使用效益,确保科研工作健康发展,应从以下几方面加强管理。2.1对科研人员加强财务知识培训,增强对科研经费的管理意识针对项目负责人存在的“项目是我申请争取得来的,经费我想怎么用就怎么用”的错误思想,教育科研人员树立高校科研经费是学校经费的重要组成部分、是学校科研活动健康开展的有力保障而不是项目负责人个人经费的观念,科研经费的使用应严格按照立项申请书批

7、复的经费预算专款专用。笔者认为,只有从思想观念上形成对科研经费管理的正确认识,才能在科研经费的使用中,依据科研工作的实际需要严格控制开支标准,规范科研经费管理程序。2.2各部门加强协作,共同管理科研经费科研经费管理作为科研项目管理工作的重要环节,是一项政策性、科学性很强的工作,离不开科研部门与财务部门的紧密协作。从科研项目申请、立项到经费入账、中期评估以及项目结题结账的整个过程内,科研部门都应与财务部门协调工作,加强科研经费管理。同时,财务部门应根据科研部门提供的信息资料,收集项目开展进程中经费支出等财务信息,并及时反馈给科研部门,共同督促项目组按项目进程合

8、理使用经费,加强项目时间管理、成本管理和质量管理。2

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