第15课　近代科学技术革命.ppt

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1、第16课近代科学技术革命哥白尼伽利略牛顿达尔文爱迪生连南民族高级中学历史教研组陈检光第一课时课标要求1、了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。2、简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。3、以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用.一、预习检测：你准备好了吗？1、波兰科学家提出了太阳中心说。2、意大利科学家发明了天文望远镜，开创了以为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，被誉为“”3、英国科学家牛顿在物理方面发现了定律和三定律，在数学方面他还创立了。

2、4、英国科学家达尔文1859年发表《》，建立起生物进化理论。1871年又发表了《》。5、英国人完成对纽可门蒸汽机的革新。从此蒸汽机得到广泛应用，从而把人们带到了时代。6、美国人爱迪生一生的创造发明达1000多项，被人们称为“”。这些发明推动人类进入了时代。哥白尼近代科学之父伽利略实验事实微积分万有引力牛顿力学物种起源人类的起源蒸汽瓦特发明大王电气知识体系构建示意图示例（1）夏商周的政治制度夏商的政治制度西周的政治制度中央地方分封制宗法制（核心）王位世袭制的形成相、卿、师等的设立封侯、伯礼乐制度关系知识体系构建示意图示例（2）典例分

3、析，总结方法1、熟悉课本，把握教材整体性2、抓住主干，逻辑关系要理清3、先总后分，形式多样灵活变4、由易到难，平时积累是关键5、本课思路：是现象，找原因、看表现、问意义；是人物，看简介、提贡献、讲影响。近代科学技术革命时间：16世纪-19世纪表现意义：推动了人类社会的进步与发展科学技术天文学：物理学：生物学：哥白尼伽利略牛顿达尔文电力：动力：瓦特爱迪生伽利略原因：自主整理一：结合教材并根据以下图片与资料，归纳哥白尼的成就及影响。哥白尼（1473--1543），文艺复兴时期波兰著名的天文学家，太阳中心说的创始人，近代天文学的奠基者。

4、1543年在他临终前他才等到《天体运行论》发表，也就在这本书中提出了著名的“日心说”，认为太阳位于宇宙的中心，地球和其他星球都围绕太阳运转。哥白尼的“日心说”认为宇宙是有限的，太阳是宇宙的中心。根据你所学的知识，你认为它有没有局限性？体现在哪里？“日心说”有什么重要的意义？有。宇宙不是有限的，而是无限的，太阳也不是宇宙的中心。意义：改变了那个时代人类对宇宙的认识，动摇了封建神学的基础。哥白尼①改变了…②动摇了…其人：成就：影响：波兰人,天文学家，近代天文学的奠基者地心说仍占统治地位。《天体运行论》面世日心说提出的标志：提出的背景：

5、自主整理二：结合教材并根据以下图片与资料，归纳伽利略的成就及影响。由于他反对当时统治知识界的亚里士多德的世界观和物理学，同时又由于他宣扬哥白尼太阳中心说，所以不断受到教士们和罗马教皇的激烈反对，晚年被判终身监禁,但他仍然致力于科学的研究工作。1642年在孤寂中离开了人世，时年78岁.伽利略1564年出生于意大利比萨城的一个没落贵族大家庭。他从小表现聪颖，热衷于数学和物理学的研究。伽利略的手稿伽利略的折射式望远镜伽利略所做的两个铁球同时落地实验科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。—

6、—伽利略伽利略意大利人，物理学家、天文学家，“近代科学之父”“天上的哥伦布”为经典力学的创立奠定了基础。其人：成就：影响：①天文观测方面：……②开创近代科学(以实验事实为根据)③物理方面:发现自由落体定律等自主整理三：阅读教材和以下图片与资料认识牛顿的优秀品质并归纳其成就，指出牛顿力学体系形成的标志与基本内容牛顿（1642—1727），英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家被誉为人类历史上最伟大，最有影响力的科学家。1727年3月20日，伟大的牛顿逝世，他被埋葬在威斯敏斯特教堂，在他的墓碑上镌刻着：让人们欢呼这样一位多么

7、伟大的人曾经在世界上存在！牛顿他曾因为专注于工作和学习闹过许多的笑话。有一次，他请朋友吃饭，当饭菜准备好时，牛顿突然想到一个问题，便独自进了内室，朋友等了他好久还是不见他出来，于是朋友就自己动手把那份鸡全吃了，鸡骨头留在盘子，不辞而别了。等牛顿想起，出来后，发现了盘子里的骨头，以为自己已经吃过了，便转身又进了内室，继续研究他的问题。1643年1月4日，伽利略逝世的这一天，牛顿出生，谁也没有料到出生时微不足道的小东西会成为了一位科学巨人，牛顿家人原希望他成为一个农民，但牛顿却无意于此。每次，母亲叫他同佣人一道上市场，熟悉做交易的生意

8、经时，他便恳求佣人一个人上街，自己则躲在树丛后看书。我只不过是一个在海滨玩耍的小孩，不时地会比别人找到更光滑、更美丽的卵石和贝壳而高兴。而在我面前的真理的海洋，却完全是个谜。——牛顿我之所以能比别人看得远些，是因为我站在巨人们的肩上。——牛顿从以上