冀教版美术教案《图形与联想》.doc

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1、__________________________________________________《图形与联想》马厂三中刘红亮我今天讲的是冀教版七年级美术上册的第四课图形与联想，我是从以下几个方面进行的：一、教学结构与内容简析（一）教材的地位和作用：图形与联想是初中美术第七册第四课的内容，这一课内容属于造型表现的内容。学习本课知识能使学生初步了解联想的方法、通过创意联想活动提高学生的想像力和创造力。为以后创新练习打下基础。（二）教学目标：1、知识目标：知道图形联想常见的一些方法2、能力目标：通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力3、情感目标：在图形联想创意过程中，体会创造的乐趣（三）教学

2、重点：知道图形联想常见的一些方法,通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力教学难点：通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力二、教学方法和手段：1、采用演示法和学生的自主学习和合作学习相结合的方法2、运用多媒体辅助教学的手段，利用课件进行教学。课件中使用大量的图片进行直观教学。最大限度的激发学生的学习积极性，通过教师演示调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题。三、学法指导：要求学生善于观察，积极讨论，勤于思考。培养学生在课堂中合作学习、探究学习的习惯。第6课图形与联想教学目标1、知道图形联想常见的一些方法..2、通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力3、在图形联想创意过程中，体会创造的乐

3、趣教学重点：1、知道图形联想常见的一些方法2、通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力教学难点：通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力教学过程：一、创设情景，导入新课师：在上课之前先让大家看张图片（放幻灯片一张鸟窝），看完后你想到了什么建筑？生：鸟巢，师：说的很好，那么你从鸟窝想的鸟巢的这个过程叫什么呢？今天我们就来解决这个问题。带着这个问题我们来学习新课。出示课题：图形与联想二、探索求进，讲授新课1、什么是联想？联想是由一种事物联想到另一种事物的心理过程，是现实事物之间的某种联系在人脑中的反映。（刚才我们由鸟窝想到鸟巢的过程叫什么呢？现在知道了吗？）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

4、__________________________________________________2、图形联想的常见方法：接近联想（由魔方想到手）　类似联想（由圆想到了太阳）因果联想（由云想到了雨）对比联想（由红花想到了绿叶）（幻灯片展示）由学生举例难点的解决：联想时要找事物之间的联系点，举例说明（幻灯片7）三、教师示范，引导观察除了从形状上联想之外，还可以从色彩、味道，声音等方面展开联想，举例（幻灯片8、9、10）四、热身活动：图形循环联想由一个图形展开联想，经过几个环节最后还回到原始图形。五、展开讨论，激发思维1、创新思维培养，幻灯片展示欣赏利用虚拟物过山崖的动画，分析作者创意2、看图,

5、画想像画六、奇思妙想展示学生互评老师点评七、教学反思本节课主要是通过创意联想活动，培养学生的创新思维，从而提高学生的想象力和创造力。在教学过程中，我发现学生们的想像力都很丰富，学生们的思维很活跃，但是当让学生动手画出自己的想像画时，问题就出现了，很多学生想的很好，可是却不能准确的画出来，这点可以看出来学生的实际动手能力参差不齐。本节课的重点是创新思维的培养，所以当学生出现画的难看时，我表扬学生的创意，鼓励学生在课下要多动手画，以提高手绘能力。读《中庸》谈心得体会临沂第九实验小学***假期，基于学校安排和学习的需要，我对《中庸》这本书进行了一次全文抄写和进一步的阅读并深入的了解。在此，站在教师的

6、角度，从“中庸”这个概念出发，我浅显的谈谈对《中庸》的认识和理解。中庸之道，是尺度，是分寸，是恰到好处，就是一种和谐之道，《中庸》从修身，齐家，治国，诚身，至圣五个方面诠释了怎样做到中庸之道，子曾经这样曰过：“天下国家可均也，爵禄可辞也，白刃可蹈也，中庸不可能也。”书上说，“不偏不倚叫做‘中’，不变不更叫做‘庸’；中是天下的正道，庸是天下的定理。”中庸是儒家的最高道德标准。中庸以“诚”和“中”为基本概念，叙述“天人合一”的理想。书中说“性”“道”不可须臾离开自身，要从“收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_____________________________________________

7、_____戒慎”“恐惧”“隐显”“慎独”等方面培养自身的品德，掌握中庸之道，致中和。达到中和，则天地万物安处其位，万物便生长发育，生生不息。“道”源于本身，与自我相分离，而君子要学会反求诸己才能得之。真正的君子要做到格物致知，去外诱之私，而充其本然之善。这种自我修养与反省的品质使我明白无论遇到什么人或者什么事，不论今后会遭遇怎样的挫折，我们都要学会“反求诸己”，凡事都要从自身找原因。人，都长一双眼