社会公德主题班会教案.doc

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1、__________________________________________________主题班会教案班主任姓名题目社会公德【设计理念】人以德为本【活动目的】1．通过本次活动，让学生能够真正理解什么是良好的社会公德，如何养成良好的社会公德。2．通过对社会公德小品和案例的分析，使学生养成良好的社会公德。3．帮助学生纠正自身的缺点，树立正确的道德观和人生观。4．要求学生学会表演，学会合作，积极讨论，培养学生的组织、表演、合作、表达等多方面的能力。【活动对象】11数控1班全体学生【活动时间】2012年6月3日【活动准备】1．学生演讲稿《做一名文明礼貌的技校生》。2.小品《乱扔果壳纸

2、屑》《坐车让座》3．社会公德案例案例一：曾宪梓招聘工人----要求文明礼貌案例二：学校食堂里的浪费现象----要求爱护节约案例三：坐车让座----要求助人为乐案例四：“三废”外排----要求保护环境4．音乐《爱的奉献》【活动流程图】收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________开始教师讲解社会公德的含义讨论发言学生展示不良社会公德做一名文明礼貌的技校生，更要做一名遵守社会公德的好公民班主任总体性总结【活动步骤】时间分配教学过程与内容2分钟一、教师讲解社会公德的含义。1分钟二、复习：社会公德的概念（

3、教师提问，学生回答）5分钟三、学生主持：1．演讲：《做一名文明礼貌的技校生》。2．小品：《乱扔果壳纸屑》3．提问：同学们有何感想？4．学生发言：自由畅谈5．设置悬念：为什么说起来容易做起来难？6．结论：这种现象就是一种不遵守社会公德的现象。22分钟四、教师主持：社会公德案例分析，并讨论这种现象及影响，我们该如何培养良好的社会社会公德1．展示案例，分组讨论，阐述观点案例一：曾宪梓招聘工人----要求文明礼貌案例二：学校食堂里的浪费现象----要求爱护节约案例三：坐车让座----要求助人为乐收集于网络，如有侵权请联系管理员删除________________________________

4、__________________案例四：“三废”外排----要求保护环境1．各组学生讨论2．学生代表回答3．教师肯定成果，加以点评4．提问：社会公德的主要内容（即基本要求）有哪些？5．学生回答：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法（教师同时在黑板上展示答案）6．教师指出几种社会现象，问：分别属于什么要求？7．学生表演几种社会现象，问：分别违背了什么要求？5分钟五、说身边事，评身边事，做遵守社会公德的技校生：1．问我校还有哪些不遵守社会公德的现象？2．学生回答3．教师肯定4．教师提问：如何改进？5．学生回答5分钟六、以小品形式结束：1．学生表演小品《坐车让座》2．学生主持

5、：社会上遵守社会公德的人总是占绝大多数，我们不但要做一名文明礼貌的技校生，更要做一名遵守社会公德的好公民。3．音乐：《爱的奉献》4．教师总结：这是我们每一个人的理想和愿望。老师相信我们在座的每一位同学都能自觉地遵守社会公德，在校做文明学生，在家做文明孩子，在社会上做文明公民。请大家永远牢记这20个字：“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”。【活动特色】通过案例教学法、小组讨论法、头脑风暴法、总结教学法、设问教学法、情境模拟法等行为导向教学方式；同时学生参与学习的方式也较多，有学生主持、演讲、小品、分组讨论、学生发言等多种形式。其目的，一是要激发学生对班会课的兴趣；二是让学

6、生能够真正理解什么是良好的社会公德，如何养成良好的社会公德。超市店长每日工作职责及工作流程收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________一、店长的身份1、公司营业店的代表人从你成为店长的一刻起，你不再是一名普通的员工，你代表了公司整体的形象，是公司营业店的代表，你必须站在公司的立场上，强化管理，达到公司经营效益之目标。2、营业额目标的实现者你所管理的店面，必须有盈利才能证明你的价值，而在实现目标的过程中，你的管理和以身作则，将是极其重要的，所以，营业额目标的实现，50%是依赖你的个人的优异表现。3

7、、营业店的指挥者 二、店长应有的能力1、指导的能力是指能扭转陈旧观念，并使其发挥最大的才能，从而使营业额得以提高。2、教育的能力能发现员工的不足，并帮助员工提高能力和素质3、数据计算能力掌握、学会、分析报表、数据]从而知道自己店面成绩的好坏4、目标达成能力指为达成目标。而须拥有的组织能力和凝聚力，以及掌握员工的能力5、良好的判断力面对问题有正确的判断，并能迅速解决6、专业知识的能力对于你所卖西饼、面包的了解和营业服务时所必备的知识和技能7、营业