部编版三年级语文上册第二单元单元教学计划.doc

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1、第二单元单元教学计划1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。2.本单元重点：（1）利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文，语言非常优美、生动，有些词语对于大家来说比较陌生，特别是《古诗三首》的字词比较难理解。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语，就显得非常重要。教学时，给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。（2）体会作者

2、丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。内容教学要点课时教学建议4.古诗三首本课描写了秋天的美丽风景，重点是朗读和理解古诗，领略秋天的美好风光，体会古诗包含的情感。21.利用声像资源把学生带入情境，进而激发学生联想和想象。2.引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。5.铺满金色巴掌的水泥道本课作者记叙了“我”在铺满金色巴掌的水泥路

3、上行走的情绪。重点是感受作者热爱自然的情怀，体会作者奇异的想象和独特的感受。21.通过分析关键词、重点句，感受体会作者情怀。2.引导学生边读边思考，学习作者感知情怀，体验生活的乐趣，珍视贴近自然的童心。6.秋天的雨本课从几个方面介绍了秋天的雨，重点是理解体会秋雨的美好，体会作者对秋雨的喜爱之情。21.分析重点词句来理解课文。2.借助图片、音乐引导学生感受秋雨的美好。7.*听听，秋的声音本课是一首现代诗，作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。11.从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。2.在学生配乐朗读、背诵全文的基础上,引导学生仿写课文,创作小诗。习作本次习作主题

4、是《写日记》，引导学生学习写日记的格式和内容及好处。重点是了解日记的格式，学会写日记。1分析例文，总结日记格式，再练习写一写。语文园地本次园地主要内容是交流学习用不同的方法理解词语，并学会运用；理解、积累四季特别是秋天的成语；注意正确的写字方法。重点是掌握理解词语的方法，积累成语。21.指导学生用合作和探究法来学习理解词语。2.用合作交流的方法理解、积累成语。2013年新人教版（goforit)八年级上册英语单词__________________________________________________Unit1Wheredidyougoonvacation?anyon

5、e['eniwʌn]pron.任何人anywhere['eniweə(r)]adv.任何地方n.任何(一个)地方wonderful['wʌndəfl]adj.精彩的；极好的few[fjuː]adj.很少的；n.少量most[məʊst]adj.最多的；大多数的；something['sʌmθɪŋ]pron.某事物；nothing(=not…anything)['nʌθɪŋ]pron.没有什么n.没有myself[maɪ'self]pron.我自己everyone['evriwʌn]pron.每人；人人yourself[jɔː'self]pron.你自己；你亲自hen[hen]n

6、.母鸡；雌禽bored[bɔːd]adj.无聊的；厌烦的；郁闷的pign.猪diary['daɪəri]n.日记；日记簿(keepadiary)seem[siːm]vi.似乎；好像someone['sʌmwʌn]pron.某人；有人quiteafew相当多；不少(后接可数名词)ofcourse[əvkɔːs]当然activity[æk'tɪvəti]n.活动；活跃decide[dɪ'saɪd]v.决定；选定(decidetodosth.)try[traɪ]v.尝试；设法；努力(trytodosth./trydoingsth.)bird[bɜːd]n.鸟；禽paragliding

7、['pærəɡlaɪdɪŋ]n.空中滑翔跳伞bicycle['baɪsɪkl]n.自行车building['bɪldɪŋ]n.建筑物trader['treɪdə(r)]n.商人；商船wonder['wʌndə(r)]v.惊奇；想知道；怀疑difference['dɪfrəns]n.差异；不同top[tɒp]n.顶部；顶wait[weɪt]v.等；等待(waitfor)umbrella[ʌm'brelə]n.伞；雨伞wet[wet]adj.湿的；雨天的below[bɪ'ləʊ]prep.低于；