第三节可持续发展的基本内涵.pptx

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1、巨额悬赏2005年3月,澳大利亚的一家《公告》杂志宣布，如果谁能够提供线索证明世界上目前仍有袋狼存活，他们将给予其125万澳元(983,000美元)的赏金。长期有效《公告》杂志2005年3月袋狼，又名塔斯马尼亚虎，是一种起源于澳大利亚塔斯马尼亚岛和巴布亚新几内亚的肉食性有袋动物。19世纪初，由于袋狼捕食羊开始遭大量捕杀,在欧洲移民者的大肆猎杀之后袋狼灭绝。1936年9月，因为管理员的疏忽，人类所知的最后一只袋狼——“本杰明”在澳大利亚霍巴特动物园暴晒而死。北京麋鹿苑有个世界灭绝动物墓地。墓碑像多米诺骨牌一样长长地排在一起，每一块上面都写着一种动物的名字和其灭绝的时间。墓碑两侧排列着工业革命后人

2、类的“遗产”：废弃的齿轮、轮胎、钢铁铸件、塑料制品等等，反衬着这本沉重的动物死亡档案，向人类诉说着动物灭绝的原因。倒下去的墓碑的块数，每年都在增加……“多米诺骨牌”的终点是一块天然清白石墓碑，写着两个大字——人类！灭绝意味永远，濒危则意味还有时间！第四章第三节可持续发展的基本内涵单位:南阳市西峡县第一高级中学教师：吴梦洋快速阅读课本，形成自探提纲。自探要求（3分钟）1、请大家阅读课本，独立解决上述问题。2、自己组织，初步形成系统答案。3、如果发现新的问题，请标出以备继续探究。设疑自探！！预设问题问题一：可持续发展的迫切性问题二：可持续发展的概念、核心思想和目标问题三：可持续发展的观念合探指

3、导（时间8分钟）：1.根据自探情况，在小组内互探互纠。遇到有难度的问题也可小组间交流。2.组长认真负责，全力帮扶组内同学，确保人人参与，激情高效，并简要整理答案，为展示与评价做好准备。解疑合探之——讨论展示要求：1、行动迅速，字体工整；条理清晰，要点简练。2、非展示同学要求：组长组织，继续讨论，完善知识体系，做好补充、评价与质疑准备。自由展示区：展示任何你认为重要或独特的内容，高价值内容将双倍赋分。我的舞台我做主！题目123展示G2G5G9题目123展示G2G5G9评价要求：1、先打分，然后陈述扣分原因。2、评价时要面向学生，充满激情，声音洪亮，神态自然。3、时间2分钟，超时则扣分。评价G3G

4、6G10我也当老师一、可持续发展——人类的必由之路20世纪60年代以来，人口增长、资源危机、生态破坏、环境污染等问题的出现。使人类意识到地球提供的自然资源的能力和环境的自净能力都是有限的。若沿用以牺牲环境为代价的传统生产生活方式，人类最终因资源枯竭、环境恶化而陷入绝境。为了合理开发利用有限的资源，保护好人类赖以生存发展的自然环境，为了使当今世界各国都能得到良好的发展，并使未来人类满足其需求的能力不至于削弱，只有走可持续发展之路1、人口问题基数大，数量多素质低人口压力大2、资源问题3、环境问题环境污染在蔓延生态破坏在加剧环境危机探究自然资源相对短缺人均占有量少经济发展迅速资源利用率低为什么中国要

5、走可持续发展的道路？题目123展示G2G5G9评价要求：1、先打分，然后陈述扣分原因。2、评价时要面向学生，充满激情，声音洪亮，神态自然。3、时间2分钟，超时则扣分。评价G3G6G10我也当老师二、可持续发展的基本内涵可持续发展是指既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。什么是可持续发展？社会系统（含人口、科技）经济系统人的管理调控生态系统（含资源）物质产品、资金等劳动力、科技等生活废弃物环境资源生产废弃物环境资源可持续发展是由经济、社会、生态三大子系统相互联系、相互制约，共同组成的一个复合系统可持续发展的核心思想是什么？健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公

6、正和人民积极参与自身发展的基础上。可持续发展追求什么样的目标？既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁题目123展示G2G5G9评价要求：1、先打分，然后陈述扣分原因。2、评价时要面向学生，充满激情，声音洪亮，神态自然,使用话筒。3、时间2分钟，超时则扣分。评价G3G6G10我也当老师（一）发展的观念为何把社会经济发展放在第一位？可持续发展鼓励经济增长，社会经济发展是人类共同的普遍的权利；只有发展，才能为解决贫富悬殊、生态危机等问题提供必要的资金和技术，才能逐步实现现代化，最终摆脱贫穷、愚昧和落后。（二）公平的观念请同学们阅读“公平

7、的观念”自然段，解释代际之间的公平和区际之间的公平的涵义。代际之间的公平主要是指人类赖以生存的自然资源和环境容量都是有限的，需要与子孙后代共享资源和环境区际之间的公平主要是指无论哪个国家、地区、种族、民族、性别、年龄或各种文化信仰的人群，在可持续发展中，都应享有平等地位。（三）环境的观念可持续发展为何把环境保护作为追求的基本目标呢？可持续发展认为经济发展与环境保护彼此联系，互为因果。发展社会经济和